自踏入教育這個崗位以來，她始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作，以“師德”規范自己的教育教學行為，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。她深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝結著無盡的神思，在這一片神圣的沃土上，到處播撒希望；在這一方快樂的天地里，到處洋溢著歡歌笑語；就在這片土地上，用自己一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，去撥動那一個個美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發展的有用人才。她就是甘谷縣第三幼兒園教師劉俠妹。
作為一名幼兒教師，始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業、為人師表，自覺遵守職業道德規范，認真履行教書育人職責。這些年以來，始終兢兢業業地工作，把教學工作放在首位，積極研究、探討教學理論和教學方法，注重提高教育質量。以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據幼兒的年齡特點和思維發展規律不斷改進教學方法，還充分發揮教師自身的模范作用，裝著影響孩子終生發展的大目標，走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點，發展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機，尋找、選擇與孩子發展的最佳結合點，時時處處滲透教育。
“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。鐘愛每一個小朋友，了解他們的內心，走進他們的世界是始終如一的追求。每次在幼兒入園之前，總是第一步進行家訪活動，與孩子們彼此熟悉，來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友。樹立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。
言教不如身教，作為班主任時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，會第一個帶著孩子滿操場的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。在炎熱的夏天，會組織孩子在陰涼地方做游戲。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子說話時，總是蹲下來親切的注視著他，與他交談。
從事教學工作以來，在教學上更是精益求精。不斷提高自己的業務水平，閱讀了大量的幼教書籍，不斷拓寬自己的視野，不斷更新教育教學理論，指導實踐。注重幼兒多方面能力的培養。為幼兒創造良好學習環境，把幼兒推上自主學習的舞臺，以學定教，以教促學。在活動中，創設情境，激發幼兒參與活動的愛好、學習熱情和內在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，還結合幼兒身心發展規律及特點，帶動年輕教師在日常教育工作中抓住各個環節來組織幼兒獨立觀察，認真思考，培養了幼兒的愛好，開發了幼兒的智力，使幼兒學習的積極性、主動性、創造性得到發揮。
從教十四年，先后教過小、中、大不同年齡段的孩子，擔任了十年的班主任。在工作中不斷的學習和創新的勁頭，使她在各項比賽中獲得良好的成績，2015年4月在“甘谷縣2015年幼兒教師優質示范課展”活動中榮獲一等獎；2015年5月在“天水市2015年幼兒教師技能大賽”活動中，榮獲社會領域二等獎；2018至2019學年度中被甘谷縣第三幼兒園評為“優秀班主任”；2019年7月被評為“甘谷縣骨干教師”；2019至2020學年度中被甘谷縣第三幼兒園評為“優秀班主任”；2020年11月在“甘肅省首屆中小學（幼兒園）教師微課大賽”活動中榮獲三等獎；2020年11月在“甘肅省教育教學優秀論文大賽”活動中，榮獲二等獎；2020年11月在“天水市幼兒園優質課比賽”活動中，榮獲科學領域二等獎；2021至2022學年度中被中共甘谷縣委教育工作委員會、甘谷縣教育局評為“師德先進個人”；2022年10月在《山西教育》周刊發表論文《幼兒科學教育區域配置適宜性玩教具的思考》；2022年11月在天水市青少年科技創新大賽中指導作品榮獲三等獎；2020年以第二成員參與天水市教育科學規劃課題《如何應對農村幼兒園小學化現象教學策略的研究》，并于2022年12月結題；2022一2023學年度被甘谷縣第三幼兒園評為“優秀教師”。
多年來，對工作，認真負責、踏實肯干；對孩子，付出了全部愛心；對同事，助人為樂。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點，從不計較個人得失。以謙虛、積極、進取的心態去迎接挑戰。
（來源：甘谷縣融媒體中心 轉載：康翠霞） |
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