蘭大 向你致敬！
9月17日，甘肅省蘭州市蘭州大學共建世界一流大學啟動暨蘭州大學建校110周年紀念大會隆重舉行。新甘肅·甘肅日報記者 郁婕
（蘭州大學畢業生 圖片由蘭州大學提供）
扎根中國西部大地 建設世界一流大學
——中國科學院院士、蘭州大學校長嚴純華
今天，來自海內外的各界朋友歡聚于此，共同見證甘肅省蘭州市蘭州大學共建世界一流大學啟動暨蘭州大學建校110周年紀念大會。
110年前，蘭州大學的前身“甘肅法政學堂”成立，中國西北地區第一個具有現代意義的高等學校就此誕生。從那一刻起，這所學校與時代相連、與家國共進，開啟了她篳路藍縷、歷久彌新的奮進之路。110年來，蘭州大學始終懷抱國家發展、民族振興、人類進步之追求，把救國、報國、強國作為貫穿始終的鮮明主線，走出了在經濟欠發達地區辦高水平大學的獨特道路。
回望110年歷程，蘭州大學始終根植祖國大地、胸懷高遠目標。新中國成立后，學校緊緊抓住國家對西部地區進行大規模重點建設機遇，成為國家重點建設的綜合性大學；改革開放以來，學校先后入選“211工程”“985工程”“雙一流”建設高校，成為國際上有一定影響和較高聲譽的著名學府。
回望110年歷程，蘭州大學始終踐行立德樹人、為國育才的初心抱負。新中國成立以來，蘭州大學培育出大批自覺聽從國家需要、“留得住、用得上、干得好”的優秀人才。
回望110年歷程，蘭州大學始終擔當區域發展、民族振興的先鋒使命。作為黑河-騰沖線以西唯一一所“雙一流”A類建設高校，蘭州大學將區域發展、國家目標、全球視野與自身發展緊密結合，解決了一系列西部發展、國家戰略、科技前沿方面的問題，形成了一批領先世界、富有特色的研究成果。
回望110年歷程，蘭州大學始終堅守“自強不息、獨樹一幟”的精神追求，立足現實而又不滿足于現狀，正視困難而又攻堅克難，珍惜歷史而又不斷創造歷史，塑造了一所“最有骨氣、最有韌勁”的大學。
回首110年蘭州大學的奮斗歷程，學校從小到大、從弱到強，每一點一滴的進步都凝聚著黨中央、國務院的親切關懷，中組部、教育部等各部委和甘肅省委省政府的正確領導，廣大校友和社會各界的關心支持；體現著蘭大人對事業、對信念、對價值的堅守奮斗。
建設中國特色世界一流大學，是以習近平同志為核心的黨中央做出的重大戰略決策，是賦予蘭州大學沉甸甸的歷史責任和使命。
我們將致力于建設質量卓越的蘭大，落實立德樹人根本任務，完善德智體美勞全面發展的人才培養體系，打造高素質師資隊伍，努力培養堪當民族復興大任的時代新人。
我們將致力于建設特色鮮明的蘭大，繼續堅持“四個服務”，發揮學科綜合優勢，建設世界一流的獨具特色的學科高峰。
我們將致力于建設守正創新的蘭大，不懈加強基礎研究，拓展應用研究，強化技術創新，更多更好地研究解決區域發展問題、國家戰略問題、世界科學問題。
我們將致力于建設開放融合的蘭大，以更寬視野、更大格局推進開放辦學和國際化，服務國家對外開放戰略。
我們將致力于建設求是奮進的蘭大，將牢牢把握“以學生為中心、以教師為主體”的工作主線，以綜合改革驅動創新發展，提升治理體系和治理能力現代化水平。
我們堅信，擁有110年歷史積淀、站在新起點上的蘭州大學，一定能夠在中國西部大地上，奏出建設世界一流大學的磅礴樂章，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出新的更大貢獻！
愿蘭大為中國高等教育事業再立新功
——中國人民大學黨委副書記、校長劉偉
在這個滿載收獲的美好日子里，蘭州大學迎來了110周年華誕。
作為國家布局在西部的一所重點綜合性大學，110年來，蘭州大學始終以強烈的家國情懷和使命擔當，堅守在厚重的西部大地、奮斗在祖國最需要的地方，為國家發展、民族振興、社會進步做出了巨大貢獻。
回望過去，蘭州大學秉承“自強不息、獨樹一幟”之校訓，直面困難、艱苦奮斗，求真務實、奮勇爭先，走出了一條在欠發達地區辦高水平研究型大學的奮進之路，創造了享譽高等教育界的“蘭大現象”。
放眼今朝，蘭州大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦立德樹人根本任務，主動服務國家戰略、對接地方經濟社會發展需求，在繼承中創新、在創新中發展，人才培養體系更加完善，科學研究特色更加鮮明，“人才西北流”現象逐漸凸顯，服務國家重大戰略和區域發展能力不斷提升，譜寫了扎根中國西部大地、建設世界一流大學的生動篇章，蘭大聲音頻傳、蘭大故事越來越精彩。
中國人民大學和蘭州大學有著相同的歷史淵源和家國情懷。中國人民大學在長期的辦學實踐中與蘭州大學相互支持、共同發展，結下了深厚友誼。近五年來，人民大學從蘭大錄取的碩士生和博士生達到121名。
今年是中華人民共和國成立70周年，是全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標的關鍵之年，也是深入貫徹落實全國教育大會精神開局之年。辦好高等教育關乎國家發展，關乎民族未來。我們都肩負著育人興邦的光榮使命，尚任重道遠；我們都承載著億萬人民的殷殷重托，需砥礪前行。
我衷心地祝愿蘭州大學能以此次校慶為契機，搶抓重要戰略機遇期和發展窗口期，努力建設更高質量、更具特色、更加開放、更有活力的中國特色世界一流大學，為中國高等教育事業再立新功；祝愿蘭州大學與兄弟高校進一步加強合作，攜手并肩、同舟共濟，為辦好人民滿意的大學、為建設高等教育強國、為國家經濟、科技、文化和教育事業的發展，作出新的更大的貢獻！
相信蘭州大學將擁有更加令人矚目的未來
——諾貝爾獎獲得者、美國西北大學教授詹姆斯·弗雷澤·司徒塔特
感謝蘭州大學邀請我參加此次具有歷史意義的盛典。借此良機，我想祝福蘭州大學110周年生日快樂。
蘭州大學歷史悠久，璀璨而輝煌，影響力輻射全球。110年來，蘭州大學培育了一代又一代的行業領導者，遍布化學、物理、經濟、地理、生物、歷史、工程、中國文學和商業等各個領域。蘭州大學的畢業生和研究人員，在經濟社會發展和國家科技進步等方面，都作出了自己積極的貢獻。
無論是對中國整個國家還是對西部地區來說，蘭州大學始終扮演著至關重要的角色。過去100多年的堅守和奮斗對于蘭州大學來說是一筆寶貴的遺產和財富，也是蘭大學生、教師的精神源泉，相信蘭州大學會秉承這份驕傲繼續前進。
蘭州在歷史上是古絲綢之路上的重要節點，在“一帶一路”倡議中也扮演著新的角色。我知道，蘭州大學將提高國際化水平作為當前工作的重點之一，毋庸置疑這是順應高等教育發展潮流的。國際化水平的提高為蘭州大學贏得全球聲譽提供了眾多機遇，為拓寬學生的知識面，提升學生的學術水平提供了廣闊的空間和渠道。
蘭州大學入選中國的“雙一流”大學行列，依托這個平臺，相信蘭州大學在教育、教學、科研、創業精神和社會服務方面必定會有更矚目的未來。同時，在促進中國西部地區的經濟發展方面將發揮越來越重要的作用。
蘭州大學培養出了一大批優秀的學者，我很榮幸和其中的兩位一起共事，他們在研究領域取得了突出成就，受到了科學界的廣泛認可，蘭州大學值得為這樣的學生而倍感自豪。我很愿意繼續與蘭州大學的合作，并就共同感興趣的領域提供我的見解。
我很榮幸能夠和你們一起見證蘭州大學歷史上這一重要時刻。再一次祝賀蘭州大學110歲生日快樂，祝愿你們擁有更輝煌美好的未來。
發揮優勢揚長避短 做西北教育科技龍頭
——中國工程院院士、暨南大學原校長、蘭州大學1963屆數學力學系校友劉人懷
我的黃金時期，從18歲到38歲，都是在蘭州大學度過。
1958年9月3日，我來到現在的蘭大校區（盤旋路校區）報到，同學給我打了一盆黃河水洗臉。那個時候，蘭州沒有自來水廠，平常用的就是黃河水，當時我覺得蘭州生活是夠苦的。但是，在這里我們得到了鍛煉。
在20世紀50年代，學生進校不公布個人高考分數，后來我才知道自己是1958年蘭大600名新生里的高考第一名。1958年12月底，我就寫了入黨申請書。第二年3月，我入黨了。
1961年，我被選為蘭大學生會主席，當時學生會負責邀請著名專家定期作報告，我們邀請了談家楨、華羅庚等許多大科學家來蘭大作報告，反響很好。
1960年，蘭大新建了力學專業，創建者是江隆基校長從北大帶來的7個人之一——葉開沅老師，他是我們蘭大力學專業的奠基人。
在蘭大讀了兩年數學之后，我們轉成了力學專業固體力學專業第一班學生。當時，葉先生為我們講授《板殼力學》，五年級的時候，他又帶我們做板殼力學的實習和研究，我們全班9位同學的本科畢業論文都是葉先生指導的。
當時，葉先生給了我很好的論文題目。錢學森先生在美國學習時，是世界大科學家馮·卡門的學生，薄球殼的非線性穩定問題是他的成名作，1939年轟動世界的論文，就是他和老師一塊發表的。葉先生給我的本科畢業論文題目，就是這篇文章中沒有完成的部分。所以，我碰到了好老師，選了好題目，我一輩子的研究跟葉先生的指導密不可分。
畢業時，系里領導對我說：“人懷，你不能填分配志愿，要服從組織，留校工作”，所以我就留在蘭大工作了。
1965年2月，我才24歲，就在中國頂尖雜志——《科學通報》發表了3篇關于板殼非線性力學問題的文章，其中2篇和老師共同發表，1篇是我個人發表。當時，在這個雜志發表的文章大多是華羅庚這樣的大科學家。
從本科畢業論文開始到現在，我一直做板殼的非線性力學研究，是蘭州大學給了我這樣的機會和條件。沒有蘭大這個搖籃，我就遇不到好老師，遇不到好校長。在那個艱苦的年代，江隆基校長把蘭大辦成了一所好學校，使學校發展步入正軌。老師也是如此，優秀的老師在攀登科學的過程中已經達到一定高度，我們跟著他們做研究就會比較輕松。
蘭州大學1978年以后，在國內高校的排名位居前列，但在地理位置上處于弱勢。蘭大要充分利用自身的優勢，揚長避短，找到自己的方向、重點來發展。
西部天地廣闊，蘭大有很多的發展機會，蘭大要成為西北教育科技的龍頭，這樣才能走向新的成功。
蘭州大學是我的第二母校
——蘭州大學數學系原系主任郭聿琦教授
我是1964年從復旦大學數學系數學專業畢業，被分配到蘭州大學數學力學系任教的。
在我畢業之前，對蘭大沒有多少了解，只知道蘭州大學是國家教育部直屬的重點綜合性大學之一，而且是西北地區唯一的一所。
到蘭大后，我才知道，蘭大數學系是1946年建系的，1954年-1964年的10年期間，蘭大數學力學系的學術研究，不但從無到有，而且在國內得到了廣泛認可，培養出許多優秀學生。
我們上一輩的學者，來自全國各地，把自己的精力全部投入到蘭州大學的建設上。10年光景，就造就了具有當時這樣一個地位的蘭州大學。
蘭大的這種變化，與江隆基校長密不可分，以他為首的學校領導集體，為蘭大營造了一個人才培養和學術研究上的寬松氛圍，極大地調動了蘭大師生的積極性。
我從1964年9月來到蘭大任教，1994年2月離開，共29年半，緊接著的18年分別在云南大學和西南大學各工作了大約9年，2012年又回到蘭大。現在回想起來，我在人才培養工作和學術研究工作上的成長，恰恰是我在蘭大的近30年的時間里。
1985年，我出國歸來的時候，正逢國家學位辦開展又一次博士點申報和在已有博士點上增補博導的工作，當時系領導，還有胡之德校長和陸潤林前副校長都鼓勵我申報。
1986年7月1日，我的博導資格獲批。胡之德校長告訴我，你是蘭大21位博導里最年輕的一位，要戒驕戒躁、謙虛謹慎、低調做人。
此后，我堅持為本科生教學，在這個過程中，我體會到，獲得高質量的教學，必須在教學上舍得投入，而且體會到教學與學術研究的相互促進作用。成為博導后，我在業務上的壓力更大了，特別是在博士生的指導上，因為我剛從“組合半群”轉向 “一般半群代數理論”研究，想帶領他們開展研究，我采取與他們一起“摸爬滾打”的辦法，與他們共同討論、消化文獻。
我們在研究生培養中，把學風建設放在首位。在業務上，狠抓兩頭，既重視夯實基礎，又強調研究成果的創新性。結果是令人滿意的，我們的許多碩士學位論文被加拿大同行認為是博士水平的。
在外校工作了18年，2012年重回蘭大，我感到蘭大又上了一個新臺階。教師們從事學術研究的比例大增，成果豐碩，從萃英班和基地班來看，教學效果很不錯。
回蘭大后，我除了參與數學萃英班與數學基地班的教學，學校還為我招收了幾名博士生，繼續了我的高層次人才培養和學術研究。
蘭州大學就是我的第二母校，和最初的想法一樣，我要為蘭州大學做最大的貢獻。 |
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