6月12日，天水師范學(xué)院舉辦輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)會。天水師院心理健康咨詢室王丹老師為全校輔導(dǎo)員作題為“疫情防控期間學(xué)生心理危機干預(yù)”的專題輔導(dǎo)報告。
培訓(xùn)會結(jié)合疫情防控期間學(xué)生學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀，從心理健康問題的產(chǎn)生因素、具體表現(xiàn)以及輔導(dǎo)員如何開展心理危機干預(yù)等方面展開，既有心理學(xué)專業(yè)知識，又有心理健康教育實用技巧。專題輔導(dǎo)結(jié)束后，各學(xué)院輔導(dǎo)員針對近期工作中遇到的實際問題進行了熱烈討論。
美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院輔導(dǎo)員趙文博認(rèn)為，學(xué)生心理健康教育一直是輔導(dǎo)員最為關(guān)注的問題，疫情期間，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力、學(xué)業(yè)壓力以及情感危機，心理危機頻頻發(fā)生，有時在處理學(xué)生心理問題的同時會遇到與學(xué)校規(guī)定相互沖突的情況，這時一定要充分掌握學(xué)生的承受能力，加強對學(xué)生的日常教育與心理疏導(dǎo)，避免因情緒問題造成不良后果。外國語學(xué)院輔導(dǎo)員馬浦珍認(rèn)為，現(xiàn)在很多高校的一線輔導(dǎo)員由于自身缺乏專業(yè)系統(tǒng)的心理學(xué)知識，在面對學(xué)生時難以判定問題類型和輕重程度，有時不能采取科學(xué)有效的處置措施，建議以后能多開展類似的講座和培訓(xùn)，在夯實輔導(dǎo)員專業(yè)知識的同時，也能給大家提供一個交流互鑒的平臺，使輔導(dǎo)員們以更加開闊的思路面對和解決學(xué)生問題，更好地教育引導(dǎo)青年大學(xué)生成長成才。美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院輔導(dǎo)員趙錦屏也結(jié)合自己工作中遇到的幾個典型案例，談了在面對有心理危機的學(xué)生時，做好與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系對處理危機事件的重要性。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院輔導(dǎo)員李冠男認(rèn)為，隨著手機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，使得大學(xué)生的網(wǎng)上生活越來越私人化，這對輔導(dǎo)員做好大學(xué)生心理健康教育工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)，我們必須迎難而上，積極面對，決不能讓互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生心理健康教育工作的盲區(qū)。
(天水在線編輯：李俊鋒) |
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