麥積區(qū)融媒體中心訊（記者宋倩倩任澤瑄）近日，天水市總工會(huì)聯(lián)合麥積區(qū)博物館開展“結(jié)對(duì)幫扶心甘肅—工會(huì)暖童心”清代朝珠制作主題社會(huì)教育活動(dòng)。數(shù)十名青少年通過“聽講解、學(xué)知識(shí)、動(dòng)手做”的方式，沉浸式體驗(yàn)清代朝珠的制作工藝，深刻感受傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。
活動(dòng)現(xiàn)場，博物館講解員以生動(dòng)的PPT為載體，為同學(xué)們揭開了朝珠的神秘面紗。“朝珠并非簡單的裝飾品。”講解員娓娓道來，“它起源于佛教念珠，融入清代禮制后，成為宮廷與官場身份的重要標(biāo)識(shí)。材質(zhì)、顏色、絳帶乃至108顆珠子的構(gòu)成，都嚴(yán)格對(duì)應(yīng)著佩戴者的品級(jí)地位，一絲一毫都彰顯著森嚴(yán)的等級(jí)。”屏幕上，東珠、珊瑚、蜜蠟、青金石等不同材質(zhì)的朝珠圖片逐一展現(xiàn)，配合詳實(shí)的史料，迅速將學(xué)生們帶入了那個(gè)禮制森嚴(yán)的社會(huì)。
在深入了解朝珠的文化背景后，活動(dòng)進(jìn)入了最受期待的動(dòng)手制作環(huán)節(jié)。同學(xué)們?cè)诠ぷ魅藛T的悉心指導(dǎo)下，認(rèn)真挑選珠子，模仿朝珠的形制與結(jié)構(gòu)，用心串聯(lián)起“身子”“背云”“記念”和“大墜”，零距離體會(huì)傳統(tǒng)工藝的精妙。
“以前看清宮劇，只覺得朝珠很好看、很貴氣。”參與活動(dòng)的學(xué)生趙澤通一邊展示自己的作品，一邊興奮地說，“今天在博物館親手制作朝珠，聽了老師講解朝珠的來歷和發(fā)展，我和好朋友一起做，感覺特別快樂，也學(xué)到了很多知識(shí)。”
“通過自己動(dòng)手做，我記住了青金石是四品官員用的，皇帝用東珠，而且朝珠的每一部分都有名字和講究。感覺手里這串朝珠不只是工藝品，更像是一本微縮的歷史書。”學(xué)生屈筱雅說。
“看到孩子們能準(zhǔn)確說出不同材質(zhì)對(duì)應(yīng)的品級(jí)，并在制作中討論‘如果我是清代的一名官員會(huì)佩戴哪種朝珠’，我們就知道，歷史文化的種子已經(jīng)在他們心中生根發(fā)芽了。”麥積區(qū)博物館講解員王澤敏說，“博物館教育的目的，不僅僅是知識(shí)的單向傳遞，更重要的是引發(fā)興趣和思考。朝珠本身是等級(jí)制度的產(chǎn)物，看似冰冷，但其背后關(guān)聯(lián)著佛教文化、工藝美學(xué)、服飾制度乃至人情世故。我們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)手環(huán)節(jié)，就是希望青少年能通過‘做中學(xué)’，親自去復(fù)制、去體驗(yàn)，從而真正理解其復(fù)雜性和歷史語境，讓冰冷的文物和制度在他們的感知中變得有溫度、可觸摸。”
此次活動(dòng)以寓教于樂的形式，將歷史知識(shí)、等級(jí)制度、宗教文化與傳統(tǒng)工藝融為一體，在提升青少年審美鑒賞能力的同時(shí)，激發(fā)了他們探索歷史的興趣，更為“結(jié)對(duì)幫扶愛心甘肅”行動(dòng)增添了文化厚度。
（來源：麥積區(qū)融媒體中心 轉(zhuǎn)載：康翠霞） |
打印本頁
