為了全面了解全縣中小學(xué)校心理健康教育發(fā)展現(xiàn)狀，正視問題、查找不足、建言獻策，進一步促進中小學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，提高危機應(yīng)對、自我心理調(diào)適和社會適應(yīng)能力，預(yù)防和減少心理問題的發(fā)生，6月28日，秦安縣政協(xié)副主席馮銀才帶領(lǐng)縣政協(xié)委員，對王尹鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生心理健康教育進行專題調(diào)研。
調(diào)研組一行通過實地查看、查閱資料、聽取匯報、走訪座談等方式，對王尹鎮(zhèn)中心小學(xué)心理健康教育活動開展情況進行了深入細致的調(diào)研，并認真查看了少年宮社團的開展情況。在心理咨詢室，調(diào)研組一行實地查看了心理咨詢室的布置、物品的擺放、三區(qū)的分開、制度職責(zé)的建立情況，查閱了相關(guān)資料，詳細詢問了學(xué)生心理狀況的篩查、心理健康檔案的建立、上好心理健康教育課、個案輔導(dǎo)、團隊輔導(dǎo)、心理健康教育集中培訓(xùn)、家校共建及家訪活動開展等情況。
調(diào)研組充分肯定了學(xué)校的創(chuàng)新做法和亮點，對學(xué)校存在的問題進行了及時反饋，并提出了指導(dǎo)意見和建議。調(diào)研組強調(diào)，中小學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，農(nóng)村留守兒童居多，父母外出打工，家庭教育缺失，心理關(guān)愛缺少，部分學(xué)生性格、心理脆弱，疫情之后學(xué)生承受著不同程度的心理壓力和學(xué)習(xí)壓力，學(xué)校一定要加大留守兒童關(guān)愛，摸清、摸實學(xué)生心理健康狀況，多與家長溝通，與學(xué)生交流、談心，家校合力開展學(xué)生心理健康教育，為學(xué)生健康成長營造良好寬松的環(huán)境。
此次調(diào)研活動，對切實提高王尹鎮(zhèn)中心小學(xué)心理健康教育工作水平，進一步做好學(xué)生、家長、教師之間的交流、溝通，為學(xué)生健康成長營造良好寬松的環(huán)境起到了極大的促進作用。
（天水在線編輯：馬文潔） |
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