在教育人才“組團式”幫扶的龐大隊伍中，有這樣一位先后兩次主動請纓到秦安縣第四中學幫扶的教師，他懷揣一顆愛心，傾注滿腔熱情，用愛心、耐心、責任心教化每一位學生，把“精準教學”和“高效課堂”的理念帶到地理課堂，將地理知識化繁為簡，有效激發了學生課堂參與度，帶動提升了全縣地理學科教學水平。他就是來自天津市津南區咸水沽第一中學的年輕地理高級教師李東方。
李東方，男，2006年畢業于天津師范大學，本科雙學士學位，中共黨員，中學高級教師，擁有職業生涯發展咨詢師和規劃師資格。曾獲全國優質課特等獎、部級“優課”兩次、全國地理科技大賽“百名先進個人”，天津市“雙優課”、精品微課程、班主任技能比武二等獎，津南區優秀教師、優秀班主任，津南區骨干教師、學科帶頭人；所帶班級多次榮獲區級優秀班集體稱號；承擔多個市、區級課題并結題；多篇論文獲國家、省、市級獎勵。
秦安四中學生的基礎較差，雖然學習很努力，但成績卻并不理想。幫扶之初，李東方帶著疑問開始了對學生的日常觀察。他發現有些學生靠死記硬背學習，有些學生從不仔細審題，學生成績屢屢不能提高，對學習失去了興趣。為了增強學生信心，改變學生思維習慣，李東方常記錄學生的進步，從不吝嗇當眾表揚鼓勵，他還利用日常批改作業的機會及時發現學生的學習特點和知識漏洞，利用課堂和課余時間主動培優補差。每次考完試，他都自掏腰包獎勵成績優秀和進步明顯的學生，為他們頒發自己親自設計的精美證書和書籍、文具、模型等。他的努力沒有白費，學生們慢慢愛上了地理學科。“不努力學地理，都對不起李老師”，有學生這樣說。功夫不負有心人，李東方所帶班級的地理成績在高三檢測中多次名列前茅，在甘肅省一診中，兩名學生在全市近五千名地理考生中取得了第14名和第47名的好成績。
“李老師的教學理念和教學方法比較先進，我們的課堂氛圍現在很活躍，大家都能積極參與學習，枯燥乏味的地理知識也都能輕松掌握了。記得他剛帶我們的時候，我們的成績在年級是墊底的，現在經過李老師和同學們的共同努力，我們的成績已經保持在了年級前列。李老師從不放棄任何一個學生，我們都很喜歡他。”秦安四中高三（8）班班長楊博文這樣說道。
李東方也很有感觸地告訴記者：“我覺得咱們這邊的學生特別誠懇，懂得感恩，我跟學生們相處非常愉快。所以當第一批幫扶快到期的時候，校領導做挽留，我想都沒想就同意了。因為我其實也挺舍不得這些學生的，我也想跟他們一起走完高中的最后一程，送他們走進高考考場”。
擁有18年高中地理教學經歷的李東方不僅教學經驗豐富，而且善于創新。他深知，單純依靠個人的力量是無法改變一個學校的教學狀況的，只有提升全校教師隊伍整體業務水平，培養學校青年骨干力量，才能從根本上解決問題。為更好發揮示范引領作用，為秦安培養一批帶不走的高素質地理教師隊伍，在組織、教育部門的指導下，秦安四中成立了李東方地理名師工作室。李東方將天津市津南區咸水沽第一中學、葛沽第一中學等學校的優質課程案例、學案、課件、試題等資源源源不斷地輸送到秦安縣第四中學，為老師們提供了豐富的教學素材和教學參考，實現了津秦兩地教育資源共享和交流。工作室內部成員也經常集體備課、聽課、評課，共同探討教學方法、交流教學經驗、解決教學難題，課堂從以老師講授為主變成現在以學生為主體，學生的自信心和學習動力明顯增強，學校地理教師的業務水平開始逐步提升。
作為李東方的“徒弟”，秦安縣第四中學高二地理老師王璐感受頗深。她告訴記者：“李老師上課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效果好，學生能夠在一節課當中真正做到在快樂的學習氛圍當中學習，這讓我受益良多”。
與成績相比，李東方更強調注重理論與實踐的結合，除了抓好課堂教學，李東方還鼓勵教師們積極參與課題研究和教學比賽，組織學生積極參加各類競賽活動，在李東方和秦安四中全體地理教師的共同努力下，秦安四中教師劉相武、趙雪蕓分別在甘肅省2024年中小學“千校萬師”活動地理學科縣級賽中獲得一、二等獎。李東方與王菊蘭老師一起完成的論文《高中生地理綜合思維培養的初探與實踐》在2024年“教育創新”論文評選中榮獲二等獎。在2024年第十七屆“地球小博士”全國地理科普知識大賽中，秦安四中1名學生榮獲一等獎、7名學生榮獲二等獎、14名學生獲得三等獎、6名工作室教師獲得相應輔導教師獎。
“李東方老師是一名優秀的高中地理老師，在我校幫扶支教的這兩年，他在教學科研、課堂教學改革、青年教師培養等方面發揮了積極的示范引領作用，教學成績突出，很受學生喜愛。工作室的運行，有望促進秦安縣地理教學的整體提升，縮小與發達地區的教育差距，讓更多的學生受益于優質教育。”秦安縣第四中學副校長伏軍龍說。
言為士則，行為世范。除了教育教學，李東方還積極投身社會公益事業，他捐款捐物，購買“扶貧產品”，加入中華骨髓庫、成為中國人體器官捐獻志愿者，還曾多次參加義務獻血。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。李東方用自己的行動詮釋了一名教育工作者的責任與擔當。他的故事也讓我們意識到，“組團式”幫扶不僅是一種教育模式的創新，而是一種大愛的傳遞和責任的延續。相信在像李東方這樣一批有擔當、有情懷、有愛心的幫扶人才的不懈努力下，教育事業必將迎來輝煌燦爛的明天。也期待更多像李東方一樣的教育工作者積極投身西部教育幫扶事業，為國家培養輸出更多的優秀人才。
（來源：秦安縣融媒體中心 轉載：康翠霞） |
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