本報記者 牛彥君 通訊員 楊兆康
步入清水三中校門，校園里電子屏上不停地滾動著“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的字樣；主題班會上，“節約一滴水、節約一粒米，珍惜勞動成果，踐行文明生活……”同學們整齊而洪亮的聲音傳遍校園。
一
勤儉節約是中華民族的傳統美德。清水縣第三中學通過廣泛深入開展儉以養德教育，提高全體師生的社會責任感，爭做節約的表率；嚴格落實有關規定，勤儉辦學，建設節約型校園，建設勤儉節約學校文化，為學生營造了良好的成長環境。
采訪時，有一節課非常吸引人，同學們爭先恐后地搶答問題、介紹經驗，氣氛非常活躍。正在上課的是政治老師袁玉萍，這堂課的主題是“勤儉節約、從我做起”，主要給學生們宣傳我國緊張的能源、資源形勢，介紹節約常識、方法。
袁玉萍介紹，清水三中把勤儉節約、珍惜勞動成果作為提高學生德育教育的有效途徑來抓，每周各班都要召開主題班會，主要目的不是讓同學們僅僅從字面上了解節約是什么，而主要是通過同學們的互相交流，讓同學們明白節約是一種美德，是對別人的一種尊重，是對勞動成果的珍惜。
剛上完課的張瑋同學說：“學校經常開展勤儉節約主題班會，在班會上，同學們相互介紹勤儉節約的好方法，我們共同學習、相互借鑒，大家都會學到有用的節儉方法，并且運用到日常生活中去。”
同學們說，節約已經成了他們的一種生活方式、一種自覺行動。
二
清水三中在節約型校園建設上，通過多種方式把節儉宣傳滲透到教學活動的各個環節，利用國旗下講話、主題班會、組織征文、演講比賽等校園文化活動，舉辦節約環保專題講座；充分利用校刊、黑板報、校園網等媒介，廣泛、深入、持久地開展宣傳教育活動。
學校根據不同崗位、不同人員，專門確立了義務監督員，隨時進行監督；加強食堂的精細化、人性化管理，在食堂的顯要位置張貼節約糧食、節約用水等標語和宣傳畫；教職工、學生在就餐時，杜絕剩飯剩菜；盡量不使用塑料袋和一次性餐具。
設立“學生文明就餐監督員”，大力普及文明餐桌知識、推廣文明餐桌禮儀，倡導節約用餐行為，把精神文明融入到師生員工的日常生活中，把節儉理念變成廣大師生的自覺行動。
三
在采訪中，清水三中住校生郜紅芳告訴記者：“我們宿舍每周都會評選出一名節約標兵，看誰節約用電的方法好，看誰節約用水的方法好，看誰花的零花錢最少。”
學校倡導水的二次利用，如學生食堂洗菜水二次利用拖地、打掃衛生等，學生用剩下的開水，儲存起來用來洗衣服等。各辦公室、會議室、實驗室、閱覽室、教室在自然光照較好的情況下盡量不用或少用照明燈具，或根據實際情況打開較少的燈具；盡量減少計算機、打印機、復印機等辦公設備的待機時間，長時間不使用時及時關閉；下班時關閉辦公電腦等電器設備的電源。提倡雙面用紙，嚴格控制紙質文件的印刷數量，能傳閱的文件、電報和工作簡報要盡量傳閱，減少復印。
學校每學期都要開展節約教育專項督導檢查，將督導結果作為“文明班級”評選的重要內容之一，對開展節約教育不力的班級予以通報。并推廣節約典型，評選節約先進個人，起到輻射帶動作用。學校每年在評先選優時，專門設立了“勤儉節約模范”，每個年級推選2名，并且要求每班推選“三好學生”時要把勤儉節約作為評選的必要條件，并將學生日常節儉行為習慣養成情況作為重要指標，納入到學生綜合素質評價。
清水三中校長白永強說：“我們學校在勤儉節約上，充分發揮課堂教育教學在開展節約教育中的主渠道作用，深入發掘勤儉節約的教育課程資源，積極開發勤儉節約校本課程，將勤儉節約教育作為學科教學滲透德育的重要內容，貫穿到教育教學全過程。”
清水縣第三中學自儉以養德教育開展以來，通過寓教于樂、生動活潑的形式，讓師生們進一步認識到節約不僅是一種美德，也是一種責任，更是一種科學文明的現代生活方式，進而讓師生們都積極行動起來，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者。
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