秦州區融媒體中心3月17日訊（記者 李欣 高世飛）疫情防控期間，秦州區各學校全面開啟線上教學模式，做到教師不停教、學生不停學，減少疫情對教學的影響。
上午十點，公園小學五年級的語文老師甄軍峰正在線上為學生直播授課。課堂上，老師時而用生動的語言講解課文內容，時而和同學交流，線上學習氛圍活躍。
同樣，在公園小學三年級的教室里，記者看到，老師正站在講臺上講課，雖然面對的是空蕩蕩的座位，但她卻一絲不茍。
天水市公園小學三年級語文教師劉春燕說：“按照學生的年齡特點，我采用的是教室直播的方式，這樣很快地能讓孩子們進入課堂之中，能夠更加的有真實感，提高孩子們的學習興趣。”
疫情發生以來，學校暫停線下，各學校開啟了線上教學模式，老師也變身為“主播”。
天水市公園小學語文教師甄軍峰說：“這個線上教學，肯定比線下教學要花費更多的精力，要提前預案，導學案，學生的預習我們都要做好準備，提前指導學生一些預習的方法。”
天水市公園小學語文教師劉春燕說：“我們每天上課之前8:10--8:20首先督查學生的上線情況、在學安APP上上報晨午檢、提醒學生安全用眼、文明上網，提醒學生做好誦讀經典文章的晨讀，疫情期間，對學生還做了各種心理疏導以及居家安全、防疫知識的普及和宣傳。”
線下到線上的轉變，不僅考驗著老師的應變能力，也對學校高效開展教育教學提出了更加嚴格的要求。
天水市公園小學副校長李麗萍說：“線上教學無論從時長上面和老師的個人能力方面都有更高的要求，在各種資源平臺上進行了導學案的設置，并且運用了自己的專業能力，運用多媒體進行了課件的一些制作，增加課堂的趣味性。”
隨后，記者來到天水市育生中學，九年級英語老師們正在給學生授課。據了解，停學后，九年級組老師們重新思考整合教學內容和課堂時間，發揮線上與線下教學的不同優勢，充分利用智能設備，增強課堂學習的交互性、合作性與探究性，最大限度保證學生課堂知識吸收率。
天水市育生中學英語教師高毓娟說：“一般現在在電腦上孩子回答問題的聲音，我們聽著也比較清楚，目的就是了解他們在家里面的一個學習情況。”
天水市育生中學九年級級主任王萍說：“我們要求學生嚴格按照上學的作息時間，起居學習，并且在家按照體育老師制定的居家鍛煉方案，每天堅持科學鍛煉，提高體能，居家學習的時候，有些孩子會出現情緒煩躁、焦慮等一系列的心理問題，我們展開了相關的心理健康教育活動，及時有效的對孩子們進行心理輔導。”
記者在采訪中發現，我區各中小學在做好“線上”教學工作的同時，學校也安排專人對教室、衛生間、走廊、功能室等學生密集的場所，都進行了全方位的消毒，為師生構筑了安全屏障。
天水市育生中學副校長邢勇鴻說：“從本次線上教學以來，我們每天安排專人上午和下午對全校的環境進行一次消殺，包括樓梯、樓道，教室，尤其是人員有可能經過的校門口附近，還有學校所有的境，我們都進行一次徹底的消殺，確保咱們校園是安全的，我們隨時迎接線下教學的開展。”
天水市公園小學副校長李麗萍說：“我們還安排了專人負責我們的疫情排查工作，對近期來外省旅居史以及有紅黃碼的人員進行了精準的排查。”
師生齊心、共渡難關。在這場沒有硝煙的戰“疫”中，各顯神通的“主播”為學生們帶來了精彩的線上課堂，確保線上教學全面有序開展。
天水市育生中學九年級級主任王萍說：“班主任組織學生通過作品展示，錄音、視頻等多種形式，分享在家學習心得和成長趣事，讓學生在家依然感受到身處集體之中，真正做到隔而不離。”
天水市公園小學副校長李麗萍說：“在線上教學的過程當中，我們的老師能夠結合學生的特點，有聲有色的開展線上教學活動，我們希望疫情過后，我們的學生能夠在線上教學保質保量，穩步提升各種教學質量。”
（新聞來源：秦州區融媒體中心 轉載：李俊鋒） |
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