秦州區(qū)融媒體中心4月29日訊 （記者 李欣 趙婷）李萍萍是天水市秦州區(qū)東十里小學教師，從教27年來，她始終堅守師者之魂，用執(zhí)著與熱情堅守教育教學第一線，用心血與智慧澆灌祖國的花朵。她多年的辛勤付出得到了組織的肯定，被評為天水市秦州區(qū)區(qū)級勞動模范。
1996年，從天水市第一師范學校漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的李萍萍，一頭扎進東十里小學的語文教學戰(zhàn)線，從此“奉獻”便成了她人生的“主調(diào)”
“我記得我們實習的時候，踏入第一個教室心情很激動，感覺到自己心跳加速，這是我從小的夢想，站在三尺講臺上，給學生們?nèi)魇谥R。”東十里小學教師李萍萍說。
在教學中，李萍萍采用“自主、合作、探究”的方式，構建詩意美好的讀寫課堂。同時，針對學生的不同情況，進行發(fā)散思維及能力培養(yǎng)，提高學生學習語文的興趣。李萍萍告訴記者，小學語文教師應該心懷大語文教學觀，要學著做大學問，要教給學生大語文，特別是中華民族傳統(tǒng)文化，所以她就以古詩文為出發(fā)點，每天都引領孩子進行積累，在古詩文的浸潤中，讓孩子學做人、學求知、學上進。
“每一屆學生的情況都不一樣，學情不一樣，肯定我們備課所采用的教學方法，還有手段、策略都是不一樣的，不可能寫了一屆的教案之后就每一屆都要用同樣的教案。”東十里小學教師李萍萍說。
根據(jù)自己多年的工作經(jīng)驗，李萍萍總結出了“引、愛、細、勤、帶”五字德育工作新方法，用愛心、用細心去完成自己的工作，平等地對待每一位學生。
“在課堂上有幾十個學生，如果老師不能夠關注到每一個學生的話，那么這個老師就不是一個盡責的老師。無論他是優(yōu)等生、中等生還是后進生，我們都應該去關注他，尤其要多多關注后進生、學困生，這樣的話能夠幫助他進步，對他今后的人生也是有幫助的。”東十里小學教師李萍萍說。
多年來，李萍萍一直是大循環(huán)教學的老師，從一年級開始教學到六年級結束。她深知，師道不僅是授業(yè)解惑，還要把正確的世界觀、人生觀、價值觀傳授給學生，教育學生樹立起德才兼?zhèn)涞淖鋈藰藴省Ｒ虼耍l(fā)揮課堂主陣地的教育作用，積極開展形式多樣的班級文化建設，以積極的態(tài)度引導學生成長，以正確的價值觀促使學生發(fā)展。
“最大的成就就是我教的學生能夠健康、茁壯地成長，能夠成為社會上有用的人，在我之前教過的班級當中，有很多出色的學生，當我聽到孩子們這么優(yōu)秀的時候，感覺作為老師我的價值就體現(xiàn)在這里，我的生命的閃光點、高光點就在這里，這是我最值得榮耀的事情。”東十里小學教師李萍萍說。
一路走來，憑著對教育崗位的深深熱愛，對教育理念的科學探索，對學生的無私奉獻，也讓李萍萍收獲了眾多榮譽。她先后獲得了省市級“骨干教師”稱號、“園丁獎”稱號、“學科帶頭人”等多項榮譽。
“其實各種榮譽的獲得，是對我教育工作的引領，告誡自己要不斷地努力，才能對得起這些榮譽、這些獎章，不能停下自己的腳步，要為自己的理想、自己的教育夢想，去付出畢生的精力。”東十里小學教師李萍萍說。（編輯 陳每陽）
（來源：秦州區(qū)融媒體中心 轉載：陶靜） |
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