留守兒童問題是一個社會性問題。張家川縣著眼基層未成年兒童的工作方針,加強工作機制,優化載體,創新思路,不斷加強留守兒童思想道德建設。
一是建立健全留守兒童檔案。以學校為單位,建立“留守學生”個人檔案資料庫,實行統一登記造冊,分類歸檔管理,及時向監護人和外出務工家長通報其成長情況，形成學校、家庭共同教育的局面。
二是推行管理幫扶兩項制度。推行“寄宿生封閉式”管理制度,與學校、社會形成合力，加強與“監護人”聯系及親子間的溝通，及時掌握孩子的學業、品行及身體健康狀況，并通過各種方式對孩子的學習和生活進行指導，要求“監護人”一定要保證孩子充分的學習時間，加強生活和學業的監護。
三是多措并舉關注留守兒童心理情感變化。留守兒童監護人對留守子女的心理健康問題介入較少，關注不夠。對留守子女的心理健康極為不利，常引發種種心理病癥，加強與孩子的溝通交流。通過多樣化溝通方式達到了解孩子的生活、學習、情感變化。
四是完善留守兒童工作機制。形成黨委、政府加強領導，各個部門齊抓共管，確保農村留守兒童工作有人抓、有人管的工作機制，發揮關心下一代委員會的“五老”作用，發揮志愿者、農村老黨員、優秀的教師、村干部這些作用，為留守兒童的健康成長創造一個良好的社會環境。
打印本頁
