【開欄語(yǔ)】近年來(lái)，張家川縣堅(jiān)持把發(fā)展教育作為全面建成小康社會(huì)、建設(shè)幸福美好新張家川的重要路徑和保障來(lái)抓，樹立并貫徹優(yōu)先、改革、公平、均衡、德育、重教等“六個(gè)導(dǎo)向”， 牢固樹立抓教育就是抓發(fā)展、抓民生、抓未來(lái)、抓后勁的理念，初步走出了一條民族貧困地區(qū)辦大教育、辦優(yōu)教育、辦強(qiáng)教育的創(chuàng)新之路、特色之路。為此，縣政府網(wǎng)站開設(shè)《夢(mèng)升起的地方》系列報(bào)道，帶領(lǐng)大家一起探尋張家川教育大發(fā)展的答案，進(jìn)一步營(yíng)造全縣人民尊師重教的良好氛圍，為實(shí)現(xiàn)小康夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)的智力支持和精神動(dòng)力。
教育三年大發(fā)展計(jì)劃播撒夢(mèng)想種子
▲2013年甘肅省青少年足球冠軍聯(lián)賽在張家川舉辦
張家川縣是天水市唯一的少數(shù)民族縣，同時(shí)還是天水最后一個(gè)實(shí)現(xiàn)“兩基”的縣。從2011年開始，張家川縣努力縮小差距，以大手筆發(fā)展教育，跑出了教育的“加速度”。
2010年9月，張家川縣委、縣政府提出了教育3年大發(fā)展的目標(biāo)，縣財(cái)政每年投資不少于2000萬(wàn)元，1年內(nèi)完成3所高中、縣城初中、小學(xué)和幼兒園的配套完善工程，2年內(nèi)完成所有寄宿制初中的完善工程，3年內(nèi)讓所有完全小學(xué)達(dá)標(biāo)。
▲張家川縣第一中學(xué)塑膠操場(chǎng)
此舉拉開了張家川教育資源提升行動(dòng)。2011年起，張家川縣每年把財(cái)政收入的四成多用在教育上，3年時(shí)間，張家川縣用在民族教育發(fā)展方面的投入超過(guò)3億元。
4年過(guò)去了，張家川縣教育基礎(chǔ)設(shè)施得到巨大改善，城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源位列天水市前列，教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升，全縣教育事業(yè)進(jìn)入黃金發(fā)展時(shí)期。
今年秋季開學(xué)，阿陽(yáng)中學(xué)初中一年級(jí)的李永海開始了自己的獨(dú)立生活。李永海來(lái)自張棉鄉(xiāng)，在入住阿陽(yáng)中學(xué)學(xué)生宿舍的當(dāng)天，他給爺爺、小學(xué)老師和一位在張棉中學(xué)上初一的好朋友打了電話。李永海說(shuō)，他在電話里描述了新學(xué)校的環(huán)境，每一個(gè)人聽了以后都感到十分高興和羨慕。“小學(xué)畢業(yè)后，我本來(lái)想去張棉中學(xué)，家里人最終決定讓我到阿陽(yáng)中學(xué)就讀。開始很忐忑，結(jié)果到了學(xué)校以后，發(fā)現(xiàn)這里是能讓我夢(mèng)想成真的地方。”在阿陽(yáng)中學(xué)生活學(xué)習(xí)一周后，已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的李德海開始憧憬自己的高中生活，大學(xué)生活。
張家川城區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育條件，吸引了越來(lái)越多類似李永海這樣的學(xué)生。在他們看來(lái)，新的學(xué)校是夢(mèng)開始的地方，更是夢(mèng)想成真的地方。而在張家川縣委、縣政府看來(lái)，這是張家川縣教育三年大發(fā)展計(jì)劃應(yīng)該達(dá)到的效果之一。
2009年，張家川縣委、縣政府通過(guò)深入調(diào)研，全面分析全縣教育工作面臨的形勢(shì)和“三個(gè)不適應(yīng)”、“三個(gè)不到位”的問(wèn)題，進(jìn)一步完善提升了教育工作思路，提出了必須堅(jiān)持“五個(gè)堅(jiān)定不移”、做到“五個(gè)不斷”的舉措，制定出臺(tái)了提高教育質(zhì)量的7個(gè)實(shí)施意見。2010年做出了實(shí)施城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源提升“8+2”工程的重大決策，確立了全縣教育三年大發(fā)展目標(biāo)。2014年，以教育體制改革為動(dòng)力，圍繞解決影響和制約全縣教育事業(yè)健康發(fā)展的問(wèn)題，探索建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制、教師隊(duì)伍進(jìn)退流轉(zhuǎn)機(jī)制、校長(zhǎng)隊(duì)伍培養(yǎng)選拔流轉(zhuǎn)機(jī)制、各級(jí)各類學(xué)校考核評(píng)價(jià)機(jī)制和教育優(yōu)先發(fā)展保障機(jī)制“五大機(jī)制”。
如今，張家川教育三年大發(fā)展計(jì)劃讓素質(zhì)教育之花結(jié)出了豐碩果實(shí)。從2014年開始，張家川縣啟動(dòng)實(shí)施了學(xué)前教育建設(shè)項(xiàng)目、校安工程建設(shè)項(xiàng)目、普通高中建設(shè)項(xiàng)目等六類48個(gè)項(xiàng)目，辦學(xué)條件和育人環(huán)境不斷改善；加強(qiáng)中小學(xué)校教育教學(xué)管理，全力提升高中教育質(zhì)量，2014年高考各類本科上線659人，2015年高考上線663人，高考上線率逐年提高。“實(shí)踐證明，張家川縣教育三年大發(fā)展計(jì)劃讓越來(lái)越多的孩子公平的享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。”縣教體局教研室一位負(fù)責(zé)人說(shuō)，相信隨著一項(xiàng)項(xiàng)政策措施的落實(shí)，張家川縣教育三年大發(fā)展計(jì)劃帶來(lái)的后續(xù)效應(yīng)會(huì)把更多夢(mèng)想的種子播撒到阿陽(yáng)大地每一個(gè)孩子心中。 |
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