開欄語:教育是一個民族最根本的事業。“根本不美，枝葉茂者，未之聞也。”近年來，我縣教育基礎設施不斷改善，師資力量不斷加強，教學質量不斷提高，民族教育事業取得了長足發展，為全面建成小康社會提供了強大的智力支撐。4136名中小學教師默默無聞地堅守在教育教學工作崗位上，譜寫了一曲曲樂于奉獻的時代贊歌。特別是獨自堅守在邊遠山區21所農村教學點的21位教師，他們堅定教育理想不動搖，堅守教育陣地不放棄，堅持教書育人不懈怠，使邊遠山區的教學點成為打贏脫貧攻堅戰、兜住教育底部的關鍵，用雙手托起了貧困村的希望，為關愛留守兒童，阻斷貧困的代際傳播發揮了重要作用。近日，由縣委宣傳部策劃牽頭，縣文明辦、縣教育體育局、縣新聞中心、縣電視臺聯合開展了“尋找鄉村教學點的堅守者”采訪活動，縣政府網將開設《鄉村教育的燈塔》系列報道，用鏡頭和筆觸展示扎根基層、甘于奉獻的教學點教師的感人故事，號召全縣教師增強使命感和榮譽感，在各自的崗位上勤奮工作，發揮好教育在精準扶貧中的重要作用，為開創我縣教育教學工作新局面做出新的更大貢獻。
山梁那一束粲然的光
——記閆家鄉陳廟教學點
車沿著蜿蜒的盤山公路，緩慢行駛了40多分鐘后，進入一個礦區。“穿過這礦區，就到陳廟教學點了。”坐在身邊的閆家學區副校長陳少珍一邊說一邊搖起了車窗。窗外，轟鳴的機器聲混雜著濃厚的揚塵，讓人感到有些不自在。
車穿過礦區，大概行駛了20分鐘后，看到不遠處的一面國旗。“有國旗的那個地方就是陳廟教學點了。”陳少珍提示了一下。“這里是一個復式教學點，張仲林老師在這里堅守了4年。”
走進陳廟教學點，張仲林老師正在給四年學生上英語課。一間10平米不到的教室里坐著8個學生。四年級四個學生，二年級一個學生，一年級三個學生。張老師示意我們課后再招呼。
陳校長先帶著我們去張仲林的宿舍參觀。不大的一間宿舍，被張老師的妻子李發妹布置的很溫馨。梳妝臺上，一張合影引起了我們的注意。“這是今年四月份教育部黨組成員、部長助理陳舜來陳廟教學點調研時留下的一張合影。”陳校長說，那是陳廟小學來客人最多的一天。“陳廟教學點在山梁上，上面有幾次想撤掉這個教學點，但是村里人不答應。張老師以前一個人在車古村教學，一呆就是7年。后來結婚了，娶了龍山鎮街面上一戶人家的女兒，兩口子就來到了陳廟教學點，這一呆就是4年。”
▲每周張仲林夫妻都會和孩子們一起升國旗
說話間，張仲林下課了，和我們熱情的打著招呼，很開朗的一個人。“條件苦是苦，但是總不能讓孩子一直苦下去吧。這樣的環境，只有通過學習才能讓孩子走出大山。”張仲林說：“這里地處高寒地區，招聘老師很困難，留不住。如果我走了，這里又少一名教師，這些孩子的教育怎么辦？想到這些，我就不能離開了。”
“張老師的一個很好的品質就是用心。”陳校長說，在這樣的教學環境里，每年考試，學生的成績都還不錯，不僅如此，張老師班上所有孩子寫的字都十分工整，在全學區同年級里孩子們也都是數一數二的。
▲張仲林夫妻和孩子們在教室里合影，這是多年來的第一次合影
在張仲林看來，要想成功，最重要的品質就是兩個字：堅持。他經常勉勵自己的學生“做事貴在堅持”。這句話，曾讓剛上小學一年級時的黎琴一頭霧水，如今已經四年級的她，對這句話明白了許多。“如果不是張老師一再要求我們學會堅持，我可能已經不會再上學了。”“貴在堅持”這句話不僅讓黎琴免去了輟學的厄運，更讓她看到了未來的曙光，她說長大后也要做一名老師，像張老師那樣教書育人。
桃李不言，下自成蹊。對于自己的成績，張仲林只是淡淡地說：“我把教書當作事業，這是我的責任，是我應該做的，我不會丟下任何一個孩子！雖然我有很多遺憾，但這輩子我不會后悔，因為我的堅守，這里的孩子受到了教育，這是值得的。” |
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