王金輝，男，漢族，現為張家川縣張川鎮中學的一名物理教師。1988年畢業于天水渭南師范學校，30年來，一直奮戰在教育一線。作為一名基層教育工作者，他始終保持較高的道德水準和對工作認真負責的敬業精神，不斷加強自身的品德修養，注重自己的言行，不斷的加強業務學習和教研教改，在自己的學科領域成為一名佼佼者。
30年中，王金輝同志時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，安于清貧，淡泊寧靜，在平凡的崗位上默默工作。他從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，努力達到既教書又育人的目的，讓廣大學生 “親其師，信其道”，進而“樂其道”。
“學高為師”，以學為本。王金輝同志勤勉工作30年，努力鉆研教研教改，不斷提高自己的專業知識和教學功底，提高教學質量和駕馭課堂的能力。先后五次被評為“縣級優秀教師”，工作的第三年被評為“縣園丁”，第六年評為“市園丁”，獲得市級“教學新秀”稱號；2002年被評為第二屆市級骨干教師，2003年被北京世紀方略研究院評為“學術帶頭人”，并聘為專業撰稿人；2004年被評為市級學科帶頭人；2014年被評為甘肅省園丁；在歷年的初中畢業會考中，所任物理學科總是名列全縣前茅，其中有七次位列全縣第一，近年來在國家刊物上發表論文3篇，省級論文1篇。王金輝不僅桃李滿天下，在培養新教師上，采用師傅帶徒弟的辦法，先后承擔多名年輕物理教師的培養工作，使他們盡快勝任教學工作，現在基本都已經是學校物理學科教學的骨干力量。
“身正為范”，以身作則 。王金輝1988年畢業后被分配到偏遠的川王中學任教，離家鄉大陽40多里，家中還有兩位70多歲的老人，當時常年患病臥床不起，但他硬是克服了重重困難，安心扎實地在這個偏遠的后山地區一干就是16年，風雨無阻。這期間從未提出過調動，從未向學校擺過任何困難�！坝捎谀菚r帶畢業班假期還要補課，我總是每周星期六晚上9點才能到家，第二天6點又要騎自行車去補課，寒假每年臘月28才能回家，正月初6早晨又要去給學生補課。途中還要過四道河，一年中只有在暑假才能和父母妻兒好好安心團聚一段時間”，王金輝滿含心酸的回憶道。
2011年暑假，剛考上大學的女兒突遭車禍去世，這個打擊一度使王金輝失去生活的勇氣。然而，當想起在臨畢業的關鍵時刻，所帶初三3個班 240多名學生的物理課還在等著他，想起他們平時上課時期待的目光，他毅然決然掩藏起心中的傷痛，安撫好家人，和以前一樣投入到緊張的教學之中，沒有向學校提出任何照顧要求。
近年來，由于家庭變故，加上工作壓力，各種精神負擔讓王金輝的身體狀況每況愈下，患上了植物神經性心臟病和頸椎疾病，口袋里經常裝著藥包上課。最嚴重的一次是發生在上課前20分鐘，他服用速效救心丸稍有緩解后堅持去上課，同事們都竭力勸阻，但他還是走進了教室。由于擔心發生意外情況，同事米小明、馬世榮、付旭宏等幾位沒課的教師輪流在教室門前守候。這件事多年來一直被同事老師們提起。
“德為師之本”，以德育人。 作為一名教師，王金輝深知自身的修養是最重要的。在擔任班主任的17年期間，他把做學生的思想工作放在首位，根據學生性格特點，采取說服教育，個別談話，解決個別個性強的學生思想轉化工作。所帶班級，課堂氣氛嚴而不死，活而不亂，班風正，學風濃，學生學習積極性非常高。他把愛放在心底，關心學生，愛護學生，特別是對患病學生和住校生的關心更加周到、細心。課堂上、課余間，他都會平等的對待每一個學生，不會因為學生的成績好壞和家庭背景而另眼相看。
現任河南大學數學系副教授的馬寶玉，是王金輝老師在川王中學時教過的學生。他說，王金輝老師的為人、對待工作的態度和很多教學理念一直是他教書育人的動力，也是對他一生影響最大的人。的確，老師教的文化知識總有遺忘的一天，但道德品格的感染卻會影響人的一生。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。王金輝深知教師吃的是一碗良心飯，任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地的在教師崗位默默奉獻，就如綻放在沙漠里的花，無需肥沃的土壤，也無需充足的水分，吸收的比別人少，開出的花朵卻比別人美，留下的芬芳也比別人多。
（天水在線編輯：陶靜） |
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