“從教以來，一直本著尊重學(xué)生、認(rèn)真教學(xué)、積極創(chuàng)新、上好每一節(jié)課、不放棄每一個(gè)學(xué)生的態(tài)度，用心走進(jìn)孩子的世界，做孩子們的良師益友！”這是張家川縣大陽(yáng)學(xué)區(qū)名師資源庫(kù)教師風(fēng)采展示墻上王敏敏老師個(gè)人簡(jiǎn)介中的一段話，也是自2015年參加工作以來她一直秉持的事業(yè)準(zhǔn)則。
秋季學(xué)期伊始，大陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)里綠草如茵、鮮花芬芳，朗朗讀書聲不絕于耳。走進(jìn)五年級(jí)二班的教室，這天下午都是班主任王敏敏的語文課，她正在面批作業(yè)，并計(jì)劃給孩子們梳理一下《桂花雨》這篇課文的脈絡(luò)。王敏敏批閱的認(rèn)真，對(duì)學(xué)生輕聲細(xì)語、循循善誘。
聽到要評(píng)價(jià)王老師，同學(xué)們都有話要說——“我特別喜歡我們的王老師，她上課不僅風(fēng)趣幽默，還會(huì)給我們講許多故事，我喜歡這位愛講故事的老師！”“她對(duì)我們非常關(guān)心，上課的時(shí)候有不會(huì)的題，她都會(huì)仔細(xì)的給我們解答�！薄巴趵蠋熖貏e關(guān)心我們的生命安全，總是叮囑我們不要去河灘玩耍。”“她是我的好老師，更是我的好朋友！”……教室里一片笑聲，大家討論的熱烈，“風(fēng)趣幽默、關(guān)心愛護(hù)”是孩子們?cè)u(píng)價(jià)王敏敏的高頻詞，看得出同學(xué)們喜歡這位具有親和力的老師。
在課堂上，這組歡樂的師生之間呈現(xiàn)出的教學(xué)配合儼然是另外一幅模樣。“杭州的桂花真的就不如家鄉(xiāng)的桂花香嗎？這是為什么呢？”同學(xué)們認(rèn)真的在課文中尋找著答案，踴躍舉手，期待自己被叫起來回答問題。王敏敏教的細(xì)致、引導(dǎo)的有方法，學(xué)生們的專注度、參與度也很高。
在教研組辦公室里，王敏敏和同事們也相處的融洽，同事評(píng)價(jià)她是辦公室的“氣氛擔(dān)當(dāng)”。數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)馬建華說：“王敏敏老師自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任，在工作中她勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，所帶班級(jí)的成績(jī)一直名列前茅，并在全縣多次調(diào)研考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)，是我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)的榜樣�！�
愛的教育是王敏敏深信不疑的教育方式。她說：“從事教育行業(yè)八年以來，我的想法也很簡(jiǎn)單，就是讓孩子喜歡我，喜歡我的課堂，也正是因?yàn)檫@份喜歡，我一直要求自己要精心地備好每一節(jié)課，用心的辦好每一次活動(dòng)。這幾年我一直堅(jiān)持做家訪，讓我意識(shí)到作為老師我面對(duì)的不僅僅是一個(gè)學(xué)生，還有學(xué)生背后的家庭，只有學(xué)校、老師、家庭形成合力，孩子才能得到更好的發(fā)展，所以我一直秉持著愛的教育，讓自己蹲下來，低一些，用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生�！�
談及未來，保持持續(xù)學(xué)習(xí)的能力是王敏敏認(rèn)為最重要的事，她說：“作為一名語文老師和班主任，我更要努力提升自己的能力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，吸收新知識(shí)、創(chuàng)新方法，讓教室上方的那片天空更燦爛�！�
（新聞來源：張家川縣融媒體中心 轉(zhuǎn)載：馬文潔） |
打印本頁(yè)
