冬之美，在于蓄積與勃發(fā)。教之美，在于鉆研與提升。群文閱讀教學(xué)讓學(xué)生盡情地品味閱讀，享受閱讀，學(xué)會閱讀，在閱讀中進(jìn)步。為營造濃厚的書香校園文化氛圍，豐富校園文化生活。近日，閆家鄉(xiāng)中學(xué)以群文閱讀潤心靈為契機(jī)，開展了以“群文競賽展風(fēng)采，筆墨書香滿校園”為主題的群文閱讀作文競賽活動。
組織安排
作文競賽本著公平、公正、公開的原則，題目設(shè)計(jì)新穎，題材廣泛，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，鼓勵學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感。全校學(xué)生伏筆桌案，展開了筆尖下的角逐。
競賽現(xiàn)場
“百舸爭流千帆競，筆桿搖曳妙文生。”同學(xué)們時(shí)而沉思默想，時(shí)而奮筆疾書。他們指尖妙筆生花，盡情揮灑胸中筆墨豪情，欲展少年風(fēng)華。那專注的神情、流動的筆尖、沉思的模樣，讓積極向上、求真向善的美好追求在閆家的校園蔓延。
千言萬語筆下使，一字一句指尖傳。賽場上，各位選手意氣風(fēng)發(fā)，聚精會神。他們時(shí)而謀篇構(gòu)思；時(shí)而奮筆疾書。文思泉涌靈感現(xiàn)，行云流水文章成。一時(shí)間，潔白的紙上“盛開”著孩子們想象的花朵，散發(fā)著馥郁的馨香。筆尖觸動的沙沙聲譜成了最美的音符。
評閱作品
“涓涓細(xì)流匯成海，點(diǎn)點(diǎn)纖塵積就成山。”競賽結(jié)束后，為保證習(xí)作展示的公平公正，采取密封、分年級進(jìn)行評分，所有參賽作文分別由各年組語文教師交叉閱卷，從思想的健康性、內(nèi)容的豐富性、文筆的流暢性、書寫的規(guī)范性等各個(gè)方面綜合考慮，整體觀閱。“面對面”評議，“背靠背”打分。最終評選出一批文質(zhì)兼美的好文章。
在競賽中涌現(xiàn)出的寫作小能手，作文構(gòu)思精巧，書寫漂亮，描寫細(xì)膩，情感真摯，每篇作文都有其獨(dú)特的觀察視角。同學(xué)們用眼睛觀察生活的美好，用文字書寫人間的真情，用筆記錄最美的少年生活。
佳作展示
寫作，于構(gòu)思中鍛煉思維，于文字中體悟美好。胸中有丘壑始于日積月累，下筆如有神源于博聞強(qiáng)識，不斷的積淀與輸入方能造就思想的豐盈。寫作是一個(gè)與自我對話的過程，也是一場尋找和探索的旅程，在寫作旅途中不斷拓展人生的寬度，增加生命的厚度。
踏浪前行風(fēng)正勁，不負(fù)韶華爭朝夕。本次作文競賽，是對學(xué)生作文水平的一次檢驗(yàn)，從學(xué)生的作文中可以看出學(xué)生課外閱讀的積累量。熱愛閱讀，為青春保留一座象牙塔。熱愛寫作，做永遠(yuǎn)的鮮衣怒馬少年郎。在未來悠長的歲月里，讓文學(xué)之歌與孩子們朝夕相伴，愿他們在這不悔青春的韶華，書寫出自己色彩斑斕的青春！
（新聞來源：張家川縣融媒體中心 轉(zhuǎn)載：馬文潔） |
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