新華網(wǎng) 金佳緒
【學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)】近日，習(xí)近平主席復(fù)信美國(guó)伊利諾伊州北奈爾斯高中學(xué)生，勉勵(lì)同學(xué)們?yōu)樵鲞M(jìn)中美人民友誼作出貢獻(xiàn)。這是今年習(xí)近平第3次給外國(guó)友人回信。在這些回信中，習(xí)近平都談到了哪些話(huà)題？新華社《學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)》原創(chuàng)品牌欄目“講習(xí)所”為您梳理解讀。
“青年一代是中美友好的未來(lái)。”“歡迎你們有機(jī)會(huì)來(lái)中國(guó)看看。”
近日，習(xí)近平主席復(fù)信美國(guó)伊利諾伊州北奈爾斯高中學(xué)生，勉勵(lì)同學(xué)們?yōu)樵鲞M(jìn)中美人民友誼作出貢獻(xiàn)。這是今年習(xí)近平第3次給外國(guó)友人回信。
鴻雁傳書(shū)，真情互動(dòng)蘊(yùn)厚意
進(jìn)入2019年才3個(gè)多月，習(xí)近平就先后給來(lái)自不同國(guó)家的外國(guó)友人回了3封信。回信里，習(xí)近平與他們真情互動(dòng)，寄語(yǔ)頻頻。
北奈爾斯高中是美國(guó)伊利諾伊州一所公立學(xué)校，成立于1964年，自2008年起開(kāi)設(shè)中文課程。該校中文班40多名學(xué)生用中文寫(xiě)信給習(xí)近平，詢(xún)問(wèn)習(xí)近平的工作、生活情況和個(gè)人愛(ài)好，表示他們正在學(xué)習(xí)中文，喜愛(ài)中國(guó)的語(yǔ)言文字、音樂(lè)和中餐，希望有機(jī)會(huì)到中國(guó)參觀訪(fǎng)問(wèn)。
“我從信中感受到你們對(duì)中文的愛(ài)好和對(duì)中華文化的興趣。”在給同學(xué)們的回信里，習(xí)近平表示“學(xué)習(xí)中文可以更好了解中國(guó)”，鼓勵(lì)他們珍惜韶華、努力學(xué)習(xí)。
3月中下旬，習(xí)近平應(yīng)邀訪(fǎng)問(wèn)歐洲三國(guó)。在對(duì)意大利進(jìn)行國(guó)事訪(fǎng)問(wèn)之際，意大利羅馬國(guó)立住讀學(xué)校校長(zhǎng)雷亞萊和8名高中學(xué)生致信習(xí)近平，表達(dá)了對(duì)習(xí)近平來(lái)訪(fǎng)的熱切期盼和從事中意友好事業(yè)的良好意愿。
3月17日，習(xí)近平給該校師生回信說(shuō)，“看到同學(xué)們能用流暢的中文表達(dá)自己的所思所想，我很高興”，高度認(rèn)可師生通過(guò)孔子課堂項(xiàng)目有機(jī)會(huì)近距離了解中國(guó)，看到了世界的廣闊與多元文化的價(jià)值，“這是你們通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐得來(lái)的收獲”。
潘維廉，美國(guó)人，1988年起在廈門(mén)大學(xué)任教，是第一個(gè)定居廈門(mén)的外國(guó)人、福建省第一位外籍永久居民。2018年底，潘維廉出版新書(shū)，從一個(gè)長(zhǎng)期在華生活的外國(guó)人的獨(dú)特視角，記錄和展現(xiàn)了改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程和中國(guó)的偉大變革。新書(shū)首發(fā)式后，潘維廉給習(xí)近平寫(xiě)了一封信，隨信寄贈(zèng)了這本書(shū)。
2月1日，習(xí)近平給潘維廉教授回信，祝賀新書(shū)出版。“你在廈門(mén)大學(xué)任教30年，把人生的寶貴時(shí)光獻(xiàn)給了中國(guó)的教育事業(yè)，這份濃濃的廈門(mén)情、中國(guó)情，讓我很感動(dòng)。”信中，習(xí)近平對(duì)他表達(dá)真誠(chéng)謝意，并表示“我相信，你將會(huì)見(jiàn)證一個(gè)更加繁榮進(jìn)步、幸福美好的中國(guó)，一個(gè)更多造福世界和人類(lèi)的中國(guó)，你筆下的中國(guó)故事也一定會(huì)更精彩”。
一封封回信，傳真情，蘊(yùn)厚意。
越洋對(duì)話(huà)，風(fēng)趣“平語(yǔ)”抵人心
習(xí)近平語(yǔ)言風(fēng)格一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)在于善于用貼近民眾的語(yǔ)言，用平實(shí)風(fēng)趣的聊天式、談心式語(yǔ)氣直抵人心。
品讀習(xí)近平今年給外國(guó)友人的回信，這一特點(diǎn)格外明顯。
北奈爾斯高中學(xué)生：“我們喜歡說(shuō)‘太棒了’、‘我愛(ài)你’、‘朋友’、‘加油’……”“您喜歡您的工作嗎？您的工作累不累？”
習(xí)近平：“我的工作是為人民服務(wù)，很累，但很愉快。”“你們的漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)工整、用詞規(guī)范，‘太棒了’！我希望你們繼續(xù)‘加油’，在中文學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。”
在這段“越洋對(duì)話(huà)”里，習(xí)近平一一耐心回復(fù)同學(xué)們的問(wèn)題，勉勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，歡迎他們“有機(jī)會(huì)來(lái)中國(guó)看看”。
學(xué)習(xí)、生活、夢(mèng)想，這些是世界各國(guó)年輕人都要共同面臨的“青春關(guān)鍵詞”。“青春總是與夢(mèng)想相伴而行。”在給意大利羅馬國(guó)立住讀學(xué)校師生回信中，習(xí)近平祝愿即將邁入大學(xué)校園的同學(xué)們“青春正好、不負(fù)韶華，都能成就夢(mèng)想”，并真摯表示“歡迎你們來(lái)華學(xué)習(xí)和工作，希望中國(guó)也能成為你們的圓夢(mèng)之地”。
在給外籍教授潘維廉回信時(shí)，正值農(nóng)歷新年，習(xí)近平在回信里給他拜年，祝他全家“福安”、 一生“長(zhǎng)樂(lè)”。習(xí)近平這句巧妙嵌入兩個(gè)福建地名的新春祝福語(yǔ)，也在網(wǎng)絡(luò)上流行起來(lái)，成為福建當(dāng)?shù)匕菽曜钚碌牧餍姓Z(yǔ)。
回信中“嘮家常”的習(xí)近平，與收信人平等相交、推心置腹。“平易近人、和藹可親”，這是外國(guó)友人對(duì)習(xí)近平復(fù)信的評(píng)價(jià)，也是他獨(dú)特語(yǔ)言風(fēng)格和人格魅力的集中體現(xiàn)。
一脈相承，心心相印促溝通
“國(guó)之交在于民相親，民相親在于心相通。”習(xí)近平身體力行。
在給美國(guó)伊利諾伊州北奈爾斯高中學(xué)生的回信中，習(xí)近平表示青年一代是中美友好的未來(lái)，勉勵(lì)同學(xué)們?yōu)樵鲞M(jìn)中美人民友誼作出貢獻(xiàn)。
在給意大利羅馬國(guó)立住讀學(xué)校師生回信中，習(xí)近平對(duì)他們立志促進(jìn)中意青年思想對(duì)話(huà)和文化交流，促進(jìn)中意人民友誼表示十分贊賞，勉勵(lì)他們做新時(shí)代中意文化交流的使者，“做新時(shí)代的馬可·波羅”。
給潘維廉教授的回信中，習(xí)近平為他“濃濃的廈門(mén)情、中國(guó)情”而感動(dòng)，對(duì)他熱情地為廈門(mén)、福建代言，向世界講述真實(shí)的中國(guó)故事表示“很贊賞”。
促進(jìn)民心相通，是習(xí)近平一以貫之的主張。這一主張與2018年他給參加“一帶一路”青年創(chuàng)意與遺產(chǎn)論壇的青年代表的回信一脈相承：“希望你們加強(qiáng)文化交流、心靈溝通，繼續(xù)關(guān)注并積極參與共建‘一帶一路’，支持中非團(tuán)結(jié)合作，同26億中非人民一道，為傳承中非傳統(tǒng)友誼作出貢獻(xiàn)，為攜手打造更加緊密的中非命運(yùn)共同體、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體作出自己的努力。”
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