| [提要] 東北師大農村教育研究所于2008年對甘肅等8省區農村中小學布局調整情況進行了調研。結果表明，部分地區由于布局調整失當，輟學率出現反彈，沒有實現預期目標。教育費用驟增，家庭難以支撐，撤點并校加重了農民的負擔等成為主要原因。 |
中新網8月17日電 最新一期《求是》雜志載文指出，中國部分地區的農村學校布局調整失當，導致輟學率出現反彈，沒有實現預期目標。
近年來，中國各地對農村中小學布局進行了重大調整。為深入了解這次布局調整的狀況，東北師大農村教育研究所于2008年對甘肅等8省區農村中小學布局調整情況進行了調研。調研結果表明，中國部分地區由于布局調整失當，輟學率出現反彈，應該引起高度重視。
文章指出，農村中小學布局調整過程中輟學率反彈的原因很復雜，主要表現為如下幾方面：
教育費用驟增，家庭難以支撐。 撤點并校降低了學校的成本，但卻加重了農民的負擔。許多原來就近上學的學生因寄宿產生了住宿費、伙食費、生活費、交通費等合計每年數千元的開銷。另外，部分家長對異地就學的孩子選擇陪讀，增加了租房費等開支。
就學路途較遠，存在安全隱患。一些地區盲目撤減農村中小學和教學點，導致部分農村中小學生上學路途較遠，有些地方的學生到學校要爬崎嶇的山路、趟過深長的塬溝，既費時又危險。
新校問題復雜，教學質量不高。由于部分地方資金投入不足，不少學校并沒有相應地擴建新校舍、新實驗室、新宿舍等，導致班額過大、教學資源緊缺。同時，布局調整過程中并沒有從根本上提高農村教師的教學水平，很多教師都來自被撤并學校。另外，農村教師負擔過重也是導致教學質量難以提高的重要原因。
學校條件有限，影響學生學習。很多學校生活設施不健全，缺少專門的運動場、語音室、實驗室、微機室等設施，校舍簡陋，存在安全隱患，周邊網吧、歌舞廳較多，治安環境較差，使學生和家長產生畏懼心理。
文章稱，為了進一步做好后續調整工作，使農民在調整中得到實惠，使學校教育質量得到提升，使輟學率有效降低，使政府教育投資效益進一步提高，應在制度建設等多方面應展開進一步工作。
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