天水市啟升中學提質強校之路
天水市啟升中學董事長羊正寧
天水市啟升中學校長趙五成
建于2001年的天水市啟升學校，是天水市麥積區第一所公益性民辦高級中學。這些年來，學校始終恪守“啟迪心靈、升華人格”的校訓。牢記育人培德的使命，堅持走特色內涵發展之路，為高等院校培養了大量人才，走出了自己的品牌之路。學校已成為天水市民辦教育的標桿，成為隴東南規模最大，辦學實力最強，在全省有一定知名度的民辦高級中學。
辦學十四年來，一路風雨艱辛。啟升董事會和學校班子帶領教職工攻堅克難不等不靠、自強不息、迎難而上，發揚了可貴的“啟升精神”，使學校走出了一條具有豐富內涵的提質強校之路，贏得了學生和家長的信任，社會的好評，為天水的教育事業做出了一定的貢獻。
內涵特色之一是“外樹軍姿于形，內育尚德于心”的準軍事化管理。學校以軍隊的紀律規范學生的行為習慣，以軍人的精神培養學生的良好品德，堅持思想教育與行為管理相結合、理論教育與生活教育相結合的原則，踐行獨具特色的補差必先補品的管理理念。
為了提高準軍事化管理的實效性，學校成立了準軍事化管理領導小組。由校長擔任組長，政教主任擔任副組長，成員由學校的學生處、年級組和教導大隊等處室組成。其職責主要是研究和決定準軍事化管理的重大事項，分析和研究管理過程當中出現的各種問題，解決遇到的各種難題。其次，為了壯大教導大隊的骨干力量，學校面向全國聘請具有基層一線帶兵經驗和道德素養優秀，有較高的學識水平，能勝任教育管理工作的復轉軍人。所聘請的8名復轉軍人（六男兩女）均為來自不同兵種和崗位的先進典型和楷模，在政教處下屬中的教導大隊擔任中隊長。教導大隊積極與駐地天水陸軍預備役炮兵團聯手結隊，形成了互幫、互教、互學的準軍事化管理的有效機制。第三，學校根據不同年級，采取混編搭配的方式將男生編制為4個中隊，女生編制2個中隊（每個中隊30個班、每個班10人），各中隊在中隊長的帶領下，嚴格按照部隊的內務、隊列、紀律三大條例去約束學生，按部隊的一日生活制度規范行為，起床、早操、整理內務、按級請銷假、查人查鋪等，均按軍校要求實施管理。在管理方式上，采取班主任與中隊長穿插配合的方式進行。在學生上課期間，由班主任和任科老師管理，自習及放學后由中隊長管理，學生全天24小時有人監管。學生起床后10分鐘內完成一系列高標準的內務整理，被子疊成“豆腐塊”，鞋跟對齊床外沿，牙刷杯子一條線等等。這種嚴格而有序的生活，使學生自覺養成了‘在什么時間做什么事，在什么地方做什么事，做什么事就要把什么事做好，的良好習慣。學校還與馬跑泉派出所聯合成立了啟升中學警務室，設立校外住宿生管理辦公室，保障了校園及師生的安全，凈化了學校周邊環境，為教學管理創造了優良環境。
學校實行的“準軍事化”管理讓學生受益頗多，使學生不良的學習生活習慣得到徹底的扭轉，并且懂禮知法，這一模式受到了在校學生、家長以及社會的認可和贊同。從近八年的情況統計，我校學生服現役的士兵人數達到79名，其中51名被部隊留下擔任骨干。這就證明，我校走準備軍事化管理的路子是正確的、成功的，效果是明顯的。
但學校從更高、更實、更細的長遠發展目標出發，沒有停留在成功和喜悅之中，而是不斷思考，致力探索，又明確提出學校要做好兩個轉變，即“由規模大校向質量強校”和“由粗放式管理向精細化管理”的轉變，找問題，想辦法，不斷完善制度、追求精細化管理，真正讓準軍事化管理成為學校名副其實的提質強校之特色。
特色之二是藝術教育。我校為不同興趣愛好，不同潛質特長的學生提供了學生需求的13個專業的藝術教育。從全國各地聘請藝術教育骨干教師23人，組成名師團隊，并成立了合唱團，舞蹈隊，禮儀隊，武術隊。學校良好的藝術教育壞境為學生全面、專業、健康發展提供了必要的保障，推動學校素質教育的全速前進。
啟升中學現有藝術生945人，其中高一級410人，高二級276人，高三級259人。占全校總人數的48%，其中竹笛專業在歷年高考中提前批次錄取率達90%以上，舞蹈50%、聲樂55%、影視編導和播音主持70%、美術40%、體育30%。各專業二本上線率89%。三本、大專上線率100%。
啟升中學為提高藝術教育教學質量，學校成立了“藝術教育辦公室”，進行藝術教育的教研和藝術高考輔導的指導工作，并對學校藝術教育教學的先進經驗進行規律性的總結，對歷年全省和全國藝考動向進行研究，對藝術教育的教學內容、教學方法進行評估。同時為了完善學校藝術教育工作，組建高水平藝術團隊，學校專門研究制定并組織實施了五個“落實”。一是“思想落實”，統一全校師生的思想，讓教師和學生堅信藝術教育成功的可行性，并通過歷年高考讓學生體驗到成功的快樂和勝利的喜悅。二是“內容落實”。針對我校學生實際情況，結合學生特長和愛好，讓學生自主地選擇專業，老師抓準高考動向，設計教學內容，有目標有方向地施教。三是“經費落實”，學校配備藝術專用教室和教學所需的一切教學用具與器材，使得藝術教育經費有保障。四是“課程落實”。教師研究歷年考綱，制定嚴密的教學計劃，深化教學改革，提高教學質量，針對部分專業，部分學生施行“一對一”上課。五是“獎勵落實”，學校每年都通過“高考評估”施行獎勵機制，對藝術教師進行獎勵，有力地調動了教師工作的積極性。在啟升人的奮斗努力下，2014年天水市麥積區教育體育局對我校藝術教育進行評估和論證，決定在我校作為普通高級中學這一性質的基礎上再成立天水市啟升藝術高級中學，自此，我校實現了一校兩牌的重大轉變，為學校的發展史又增添濃墨重彩的一筆，這更加堅定了學校創辦質量強校的辦學信念，更加增強了學校把文化基礎相對薄弱的中學生培養成為高素質大學新生的信心。學校提質強校的特色之路越走越寬廣，譜寫了啟升中學“低進高出”的教育傳奇。
啟升中學特色之三是用國學理論思想指導統領學校教育教學管理，把欣賞教育貫穿在教育教學的全過程。國學經典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。從古至今，經典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。在漫漫的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現著中華民族的精神，其優秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現代文明之中，成為了傳之千古放入四海的人類共有的文明與智慧的結晶。為此，啟升中學要求學校班子成員要認真學習國學理論，根據學校實際，要求師生對部分國學理論要學，要記，要理解。將國學作為學校建章立制的理論指導，用國學理論思想統領規范學校管理工作，讓國學的思想精髓滋潤師生的靈魂。這樣才能促使校園成為高雅校園，教師成為儒雅教師，學生成為文雅學生。
啟升中學為了達到提質強校的目的，明確規定把欣賞教育貫徹在學校教育教學的全過程。教育心理學研究表明，渴望被欣賞是人類最本質的需求，而對于成長中的青少年，欣賞尤其重要，欣賞學生，信任學生，鼓勵學生，能夠幫助學生揚長避短，克服自卑，樹立自信心。欣賞教育可概括為十二個字——尊重，信任，理解，激勵，寬容，提醒。每個學生身上都存在著許多真善美和靈性的東西，每位學校教育工作者必須認真研究，大加呵護，并虛心學習，這不僅是對學生生命價值的欣賞，而且是教師生命成長的良方。學校更要欣賞每位教師，給教師們相對寬松的環境，不是放任教師不管，而且希望教師在欣賞中真正轉變人才觀，把自己當成一個真正的教育者，一個有著教育專業知識和教育智慧的教育專家，而非一個普通的管理者或者教書匠。學校在“人人欣賞，人人被欣賞”的教育管理的引領下，以“人人有目標，人人有平臺，人人能成功”為育人策略，走出了一條特色之路。現已為全國高等院校培養了大批“志存高遠，素質全面，特長顯著，創新力強”的優秀人才。學校高考錄取率連年大幅度攀升，2013年文化課和專業生二本上線45人，上線率10.66%。2014年文化課和專業生二本上線68人，上線率16.30%。尤為驕傲的是2015年高考文化課和專業生二本上線共計103人，突破百人大關，上線率達到22.5%，高考錄取率93%。位于麥積區高考前三，并榮獲2015年麥積區委、區人民政府頒發的高考優勝學校獎牌。對啟升中學全體師生給予了很大的鼓舞和激勵。更加堅定了啟升人提質強校的信念和決心。
在短短的十幾年的辦學實踐里，學校先后獲得“全國教科文組織陳香梅獎”、全國民辦教育先進單位、中國民辦教育協會理事單位。甘肅省民辦非企業單位自律與誠信建設先進單位、甘肅省五四紅旗團總支及市、區十余項獎勵。2006年6月，時任全國政協副主席張懷西，全國政協常委、民進中央副主席王立平等領導蒞臨我校視察，并對我校辦學提出了指導性意見。2009年9月，副省長郝遠，省教育廳黨組書記、常務副廳長孫杰來我校視察并指導工作。就學校辦學思路等事項作了重要指示。2014年7月4日，全國人大常委，全國人大教科文衛委員會副主任、中國民辦教育協會會長、民進中央副主席王佐書在全國政協常委、甘肅省人大常委、省人大農業委員會副主任、民進甘肅省委員會主委尚雄武，天水市委常委、統戰部長蒲軍陪同下對啟升中學進行了視察和參觀，并對啟升中學的發展思路和辦學方向做了重要指示。對啟升中學全體師生給予了很大的鼓舞。調動了啟升中學辦學的積極性。
十四年來，啟升中學已走出了一條具有三大特色的提質強校之路。啟升人本著”天下難事必先作于易，天下大事必先作于細”的做事原則，有信心，有決心，把文化基礎相對薄弱的中學生培養成高素質的大學新生。譜寫啟升中學“低進高出”的教育傳奇。因為我校有一支高素質最勤苦無私的教師隊伍，有全市最勤奮向上的學生，有全市最和諧民主的育人環境，加上依托先進的教育理念，我們一定會把天水市啟升中學辦成學生信任，家長放心，社會滿意的甘肅省有名，天水市一流的高級中學，為天水教育事業增光添彩。
2015年10月15日
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