5月25至26日，應學校邀請，美國福特海斯州立大學專家教授代表團一行11人來天水師范學院進行學術交流。26日上午，校長蔡文浩及學校相關部門負責人與代表團進行了親切友好的會面。會談中，蔡文浩首先向與會嘉賓介紹了學校近年來的發展現狀以及在國際合作與交流方面取得的成果，并對訪問團來校開展學術交流活動表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，代表團也對能夠接受學校邀請開展學術交流活動，并以此為契機了解學校，了解中國當地文化和歷史深感榮幸和欣喜。會談過程中，代表團與擔任下午學術報告翻譯工作的外國語學院教師進行了積極溝通和交流。天水日報、天水晚報和天水廣播電視臺記者對會談進行了采訪，并就學校國際交流合作工作情況對蔡文浩校長進行了專訪。
（媒體采訪蔡文浩校長）
5月26日下午，美國福特海斯州立大學歷史系主任金•佩雷斯（KIM PEREZ）教授、教育學院院長助理杰瑞•海恩斯（JERRI A.HAYNES）教授、外國語學院英語文學部主任波林•斯科特（PAULINE MARIE SCOTT）教授、管理系巴布•喬治（BABU GEORGE）博士、護理學院瓦萊麗•余（VALERIE YU）博士、管理系副教授詹姆斯•哈伊特（JAMES C.HYATT）博士、圖書館克萊爾•尼克森（CLAIRE NICKERSON）女士、圖書館內森•埃爾伍德（NATHAN ELWOOD）先生一行分別為歷史文化學院、化學工程與技術學院、電子信息與電氣工程學院、外國語學院、商學院、圖書館、天水市衛生學校講學。
金•佩雷斯教授
金•佩雷斯教授在2號報告廳為歷史文化學院、化學工程與技術學院、電子信息與電氣工程學院約300名師生作了主題為《西方科學革命史》的學術報告。金•佩雷斯教授放眼全球視野對西方科技革命史進行了深入剖析，其報告充分關注宗教對世界科技發展的影響，為學界研究中西科技史提供了重要視角。報告之余，她與來自歷史系、化學系和物理系的師生進行了熱烈的互動討論。學生從不同的角度就中西科技方面的問題跟佩雷斯教授進行了溝通交流，充分展現了學校學生深厚的專業背景，廣泛的學習興趣，師生們的表現給佩雷斯教授留下了深刻的印象。
波林•斯科特教授
杰瑞•海恩斯教授
杰瑞•海恩斯教授和波林•斯科特教授在音樂廳為外國語學院和文學與文化傳播學院約300名師生分別作了題為The Theme of “Divided Duty” in Othello and Hamlet 和題為Challenges English Learners Face in Content Areas的學術報告。斯科特教授分別從《奧賽羅》和《哈姆雷特》兩部悲劇作品闡述了“分歧的義務”這一主題，并就莎士比亞作品的現代意義提出了自己的見解。海恩斯教授重點闡述了二語習得的重要性，以及英語作為第二語言的學習者在人文學科和自然學科的學習中所面臨的主要挑戰和應對策略，并強調了與英文學習者合作時文化和語言差異的重要性。講座結束后，師生們積極踴躍地與兩位教授進行互動和交談。斯科特教授就師生們所提出的莎士比亞作品中的主題、女性地位、女性主義思想等問題進行了深入的解答；海恩斯教授就師生們提出的母語遷移對二語習得的影響以及英語寫作中存在的問題和教學策略等問題做出了耐心講解。
詹姆斯•哈伊特教授
詹姆斯•哈伊特教授在行政樓605報告廳為電子信息與電氣工程學院及商學院的師生作了題為The Effects of Cultural and Linguistic Variations on End User(文化和語言變化對終端用戶安全的影響)的學術報告。整個報告分為兩大部分，報告第一部分詹姆斯教授從人為因素及終端用戶兩方面重點闡述了信息安全系統失敗的原因。通過大量的實例，充分論證了信息系統安全維護的必要性。詹姆斯博士說到，文化、亞文化的差異，如推理差異、地域、社會階層、方言變化、俚語等皆會影響信息安全維護。因此，詹姆斯博士提出為了維護信息系統安全，終端用戶應當接受信息安全（ISS）的技能培訓及意識培訓，以確保他們符合當地文化、政策、法律法規。報告第二部分，詹姆斯教授跟與會師生進行互動交流。師生們圍繞報告主題踴躍提問并進行了熱烈的互動和交談。所有在場的師生們受到了很大的啟發。講座結束后，詹姆斯夫婦還為在場的師生贈送了紀念品。
巴布•喬治博士
巴布•喬治博士在行政樓610報告廳為商學院師生作了題為Tourism: Continuity and Change (旅游：連續性與變化性)的學術報告。巴布•喬治教授從UNWTO（世界旅游組織）發布的一組科學數據入手，闡述了近年來世界各國旅游業的發展變化：主要是游客的旅游目的從購物變為探尋新的生活體驗。巴布•喬治博士對旅游業的發展前景提出了假設，他闡述到，在新科技和新媒介的幫助下，互聯網將為游客和旅游業市場提供更好的連通性，工作和休閑的界限逐漸模糊、弱化，未來的旅游業將更加人性化、注重感官和新的游客體驗，可能會延伸出太空旅游、虛擬太空旅游等等，可以為行動不便的游客提供無障礙旅游、為有疾病的游客提供跨國跨境醫療旅游、為同性戀游客提供性別中立旅游。最后，巴布•喬治博士重點強調，在發展任何新型旅游市場的前提下，應該鼓勵、引導游客保護環境，維護生態平衡，人人應該做有責任感的游客。講座結束后，同學們積極踴躍地和巴布•喬治教授進行了熱烈的互動和交談，巴布•喬治博士幽默耐心地做出了詳細解答。
克萊爾•尼克爾森女士
內森•埃爾伍德先生
在圖書館會議室，克萊爾•尼克爾森女士和內森•埃爾伍德先生分別作了兩個主題的學術報告。在第一個報告中，克萊爾•尼克爾森女士介紹了圖書館的傳統服務和方向，她側重給我們闡述了美國高校圖書館的當前趨勢即：數字學術的交流、對非傳統收藏的關注、游戲化學習的開展、創客空間的培育和數字徽章的設定等趨勢。在第二個報告中內森•埃爾伍德先生提倡讓大學圖書管理員走進教室，走向世界，鍛煉和培養圖書管理員讀者查找、評估、有效使用信息的能力，增強圖書館服務的主動性，促進圖書館的參考咨詢工作，擴大圖書管理員和讀者的交流與溝通。他們的報告主題新穎，內容充實，學術性和實踐性并重，對改進學校圖書館的管理和服務具有很大的啟發作用。
瓦萊麗•于教授在天水市衛生學校學術報告廳為200多位師生作了題為Long-term Neurodevelopmental Outcomes of Late-preterm Infants(晚期早產兒的長期神經發育成果) 的學術報告。瓦萊麗•于教授介紹了美國對晚期早產兒的神經發育以及后續各項發育指標的研究成果。報告比較了晚期早產兒和足月兒在胎內神經反射發育情況的區別，特別是出生后在皮膚、大腦、肺、肝臟的功能以及喂養方面的健康差異。這些差異將持續影響幼兒的身心健康，影響未來兒童乃至成人的認知以及行為發展。報告指出，醫護人員要警惕晚期早產兒的高風險，要意識到雖然晚期早產兒可能在外觀上和足月兒區別不是特別明顯，但是嬰兒的內在發育體系，例如腦神經發育已經日后認知水平的發展都會受到不同程度的影響。
此次學術交流活動是繼2013、2014年，美國福特海斯州立大學專家來校講學之后的又一次校際交流活動，有助于提升學校與美國福特海斯州立大學的學術交流與聯系，同時也使學校廣大師生學到了豐富的專業知識，拓寬了學術視野。 |
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