一位年僅33歲的青年優秀教師，優秀校長匆匆地走了。他的離去，讓腳下的山梁為之惋惜，滿園的桃李為之哭泣。
2006年6月7日，秦安縣王鋪鄉周岔小學校長張恩福，在給二年級學生上語文課時，突然昏倒在講臺上，從此再也沒有站起來。曾做過胃部腫瘤切除手術，帶病堅持工作4年的張恩福，萬萬沒有想到這是他一生中的最后一節課。但他不想走，因為五年級畢業班的10套復習試題沒有輔導完；他不想走，學校的危房改造還沒有徹底竣工；他不想走，學校新修辦公室的布置還沒有完成；他不想走，學校的各項目標任務還未達到。
人有情，病魔無情。張恩福懷著對學生的深情關愛，懷著對12年講臺生活的無限眷戀，懷著對黨和人民教育事業的無比熱愛，悄悄地走了。
8月4日，一個令人永遠難忘的日子。王鋪梁上空陰云密布，愁容滿天，全鄉40多所學校的“戰友”從幾十公里以外趕來為張恩福送行，十里八村的鄉親們站在村頭也趕來為他送行。看著白花花的紙票，望著灰蒙蒙的青煙，白發親人拄著拐杖，神情悲痛；黑發妻子泣不成聲，神智昏迷，不足10歲的兩個小孩身著孝服，跪立地面，哭喊不停，“爸爸，你不能走啊！我們不能沒有爸爸”。鄉親們悲痛地說：“孩子啊，你走得太可惜了！”師生們哭泣著說：“我們離不開你，我們需要你！”
斯人長已矣！人們噙著熱淚，哽咽著聲音，講述著張恩福——一個小學校長的人生歷程。張恩福，1973年4月生于秦安縣王鋪鄉連灣村。1994年7月，他從天水師范學校畢業后，到周岔小學當上了“孩子王”。12年來，他熱愛學生，視校如家，堅持學習，努力工作，積勞成疾，不幸身患胃癌，醫治無效，于2006年8月4日凌晨病逝。
真抓實干出成績 平凡小事映人格
張恩福從工作的那一天起，就暗暗下定決心，要做一名合格的人民教師，要讓周岔小學成為一所環境優雅、教學質量一流的群眾滿意的學校。當時的周岔小學破爛不堪、教室窄小，學生人數多，缺椅短桌，四五個學生擠坐一條凳子，共用一張桌子，低年級學生還坐泥土臺上課。為了改善辦學條件，他立即走訪群眾，多方聯系，奔波求助，爭取項目，并帶頭捐款500元，他的執著感動了四方鄉親，鄉親們紛紛捐資出工，集資修建了三座辦公室和兩座教室，并購買40套桌椅，解決了當時的實際困難。
由于他工作出色，群眾擁擁戴，從1996年開始，他被聘任為校長。他為學校工作要突出一個“嚴”字，體現一個“愛”字，針對學校的狀況制定了一系列規章制度，規范了師生的言談舉止，并率先垂范，以身作則。學校的每一天早晨，他總是第一個到校，站在校門口迎接師生，十年間從未間斷。由于學校制度健全，措施得力，成績突出，周岔小學由原來的薄弱校變為全鄉的示范校，多次受到上級的獎勵，1998年被鄉黨委、鄉政府評為“鄉優秀學校”，1999年被評為“鄉窗口學校”，1997年他所任的五年級雙科合格率90%，在全鄉質量評估中榮獲第一名，1999年他所任的五年級數學均分85.4，合格率100%，被評為“優秀教師”，2005年在全鄉教學質量評估中被鄉黨委、鄉政府評為“優秀校長”。
他在對學校嚴格管理的同時，總是慈父般關心、愛護每一名學生。下雨下雪天，他經常護關一些離學校較遠的學生回家，對家庭貧困的學生，他更是關心倍至，及時幫助，經常到班上看看哪些學生沒有作業本，哪些學生沒有鋼筆，哪些學行沒有帶干糧，哪些學生沒有吃早飯。病重期間，他不忘父母雙亡的孤兒張小瑞，托人捐去20元錢，讓他買一些學習用品，鼓勵他好好學習。在這短短十幾年中，他救助的學生有100多名，資助金額達2000余元。
記得那是96年3月15日，三年級學生王建文，因感冒高燒引休克，他連忙抱著這位學生一口氣跑到了鄉村保健站，學生脫離了生命危險，他卻因身體虛弱，倒在了地上，尤其在生命垂危之際，他總掛念著學生：“唐鵬是個聰明的孩子，可是太調皮了，這些天我沒上課，不知他是否又偷懶不交作業。”“王大偉是一個好苗子，這次統考肯定能考第一名......”。特別令人感動的是在他病危期間的一個晚上，吃過晚飯后，我們全家坐在一起，由于注射止痛藥“杜冷丁”，疼痛有所緩解，他拉住小侄女的手說：“明天你起早點，5點鐘你過來扶我上學，咱們至少7點鐘趕到。”第二天上學的路上，他卻不知出了多少冷汗，不知歇了多少次，侄女撫了又拉，拉了又推，路石劃破了侄女的手腳，汗水浸透了侄女的衣裳，沒有辦法，侄女只好路向學校叫來了其他老師，當老師前去扶他時，他全身酥軟，衣服被汗水浸濕，回到學校后，不懂事的小侄女卻一直抱怨三叔耽誤她的第一節課。
這些平凡小事，映襯出他高尚的人格。
嘔心瀝血抗病魔，不惜生命譜贊歌
據同事和帶過學生懷想，那是1996年10月8日，他在上課時，突然感到胃痛，回到宿舍喝了一杯水，又忍痛繼續上課。從那以后，他總感到胃不舒服，但為了不耽誤給學生上課，從未去醫院就診，每次胃痛，他只是喝開水解疼，不管我們全家怎么勸說，他總是說：“我的身體很好。”記得96年快放寒假時，弟媳懇求他去醫院診斷，可他反而說：“現在正值學生復習考試，等放假再說”。就這樣一推再推，忘我工作，錯過了治療的最佳時期。
在他看來工作是第一位的，97年他結婚前一天，親戚和鄰居在家里忙著置辦婚事，可他還在學校給孩子們上課，同事們讓他回家準備準備，他卻說：“結婚是小事，教學是大事，不能因小失大”。結婚后，他連婚假都沒有要，弟媳卻生氣地說：“我和其他姑娘相比太不公平了。”這一年他所任五年級語文合格率全鄉第一，人均分全鄉第一，鄉政府給予他30元的獎金，他卻說個人成績離不開大家的共同努力，這30元錢是對我們成績的肯定，應計在學校的帳面上。工作中他總是這樣，以大局為重，從不計較個人得失。
98年12月弟媳要分娩，需要有人陪伴，體弱的弟媳多么希望丈夫的體貼和關心！臨產前五天，他向他提出了一個最基本的要求：要他陪陪她。但正值期末考試，學校工作繁忙，他沒有答應妻子的要求，弟媳只好在他的陪護下度過了這段難熬的日子。父母埋怨他，同事們責怪他，他卻說：“臨近放假，學校事務零亂，學生的安全比什么都重要”。孩子出生后，他更忙得不可開交，一邊是虛弱的愛人和幼小的嬰兒，一邊是求知若渴的學生，而他更多的選擇是后者。2000年，年邁的父親出現老年性前列腺炎、尿結石等病癥，需要做手術，他還是顧不上照顧，只好把父親托給親戚和鄰居。過后他經常給同事們說：“我欠父母、妻兒的很多”。
同學們回憶，02年9月13日語文課堂上，氣氛活躍，趣味橫生，突然間，活躍的課堂變得死一般寂靜，同學們被眼前的場面驚呆了；張老師昏倒在了講臺上。學校的幾位老師嚇壞了，馬上把他送上前往蘭州的救護車，蘭醫一院確診為胃部腫瘤。切除腫瘤手術時，半昏半醒的他仍然惦記著學生和一堂沒有講完的課。出院在家休養了不久，他又走上了講臺，他一邊吃藥一邊上課，傷口無法讓他在床上平穩地睡覺，只能半躺半坐度過每個夜晚。在做過手術的4年里，他每天晚上都是坐在床上度過的，可白天他從未困病遲到早退過，他總是第一個迎著晨光步入校園，最后一個送去夕陽回家的人，村民們看在眼里，痛在心上。
2005年7月學校開始修建，就在這節骨眼上，他所在學校的王老師突患腹膜結核，這時學校僅剩三名教師，這又給他加重了工作負擔。負責學校修建的他再沒有回過家，白天既教書又監理工程，晚上還要看管材料，他的臉色就得越來越蒼白，吃飯吞咽困難，時常嘔吐，群眾及同事看到后，要求他馬上休息，可他卻說：“學校的修建這么緊張，我決不能離開半步。”學校的修建在他的監管下終于如期保質保量的完成了，但他的病情越來越嚴重，進一步惡化。
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