編前話 ：近年來，秦安縣教育工作以實現“教育強縣”為目標，以提高教育質量為中心，以推進教育均衡發展為抓手，不斷深化教育教學改革，努力提高教育教學質量，有力地推動了全縣教育事業的健康發展。全縣廣大教育工作者，特別是耕耘在教育教學一線的教師，立足三尺講臺，嘔心瀝血，默默耕耘，履行著人民教師的神圣職責，為全縣教育事業發展做出了重要貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽。從即日起，縣委外宣辦、縣新聞中心在中國·秦安網開設《園丁頌》專欄，宣傳報道部分優秀教師的先進事跡，引導和激勵全縣廣大教育工作者恪盡職守，扎實工作，嚴謹篤學，奮發進取，為全縣教育事業做出新的更大的貢獻。
【園丁頌】
生命因奉獻而美麗
——記秦安縣王鋪鄉中心小學教師張新喜
作為人民教師，耿耿園丁，意拳拳育人之心，身于幽谷處，孕育蘭花香。今年是秦安縣王鋪鄉中心小學教師張新喜從教的第23個年頭，他默默地守候著那份簡單而執著的人生信念，在鄉村教育這個舞臺上走過了他的青春歲月。在鄉親們眼里，他是一個有水平、有愛心、疼愛孩子的好老師；在學生們眼里，他是一位亦師亦友的老大哥。
多年來他一直堅持的教育理念是只有尊重學生，才能教育學生。對于天真爛漫的孩子來說，他們特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，這會使他們自覺地尊重教師的勞動，愿意并喜歡接近老師，向老師袒露自己的心聲。
張新喜不只是向學生傳授知識，更注重培養學生的人生觀和價值觀，把德育教學滲透到教學工作的各個環節中，在課堂外帶領學生到走進現實生活中去，開闊學生視野，培養了學習興趣，明確學習目的，端正學習態度，收到了顯著的效果。
為了提高教學質量，張新喜不斷創新教學方式。在長期的教學實踐中，他深入鉆研教材，積極探索教法，摸索出了一條行之有效的教學方法，諸如：“學生提問式”、“交流式”、“探索式”等，收到了顯著的效果，能充分調動學生學習的積極性，做到深入淺出、通俗易懂。他積極探索課堂教學模式，向課堂要質量、要效益，改變陳舊教學方法，學習并成功運用“當堂訓練，先學后教”教學模式，從而營造出了寬松、愉快、和諧的課堂境地，使學生思緒活躍、學習興趣濃厚。總結課堂教學和班級管理經驗，寫成了《淺淡小組合作小學》、《如何培養小學生的估算意識》、《如何培養學生自信心理》、《搞好班級德育工作的策略》。
孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令則不從。”作為一名教師，張新喜更注重榜樣的力量，以身作則。要想讓學生心服口服，讓學生做到的事情，自己就先做到。山區學生基礎差、兩極分化嚴重的現象，為了把教學搞好，在“行為示范”上做文章，和其他科任教師密切配合，在學生的出勤、成績、能力、品德等方面制定了一系列行之有效的管理制度，使學生心悅誠服，不論該班的紀律衛生，還是學習成績，均高出其他平行班，該班學年度被評為先進集體。
在二十三年的教學工作中他始終堅信著“愛是一切教育的前提”，有愛才會有真正的教育。在他心中，每個學生都是自己的孩子，他把愛毫不吝惜地獻給他們。在他們生病的時候，會送上一句親切的問候，一個關愛的眼神；在他們傷心的時候，又會悄悄地寫上一張紙條，捎去幾句安慰；在他們犯錯的時候，還會對他們曉之以理，動之以情，引導他們改正錯誤，走向成功。
“桃李不言，下自成蹊”，二十三年來，張新喜在教育園地里無私奉獻，用實際行動詮釋著心中那份熾熱的愛，并用愛心鑄造著偉大的師魂。
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