【最美教師】
用心播愛 真情育人
——記2014年縣“園丁獎”獲得者馮建榮
馮建榮，男，生于1984年，中共黨員，大學本科學歷，清水六中英語教師。2007年參加工作以來，一直從事英語教育教學并擔任班主任工作。
從初登講壇的青澀，到今天的成熟穩健，在這小小的三尺講臺上，馮建榮用真情和汗水演繹著自己的精彩人生。憑借自己過硬的專業知識、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子，共同徜徉在知識的海洋里。“沒有了愛，沒有了感情，人類就像是沒有了綠洲的沙漠。”作為一名普通教師，馮建榮對這句話有著自己深刻的理解。七年來，他把一個人民教師的使命感和責任感，變成了對事業的熱愛，對學生的關愛，他始終堅持“人人都能成功”的思想，精心培育每一個學生，用自己的行動實踐著自己的教育理念，用一顆赤誠火熱的心溫暖著每一名學生。
在班級管理工作中，馮建榮始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，求實、創新、嚴謹、扎實地開展工作，做到了“愛校如家，以情育人”。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，他真正做到了為人師表，率先垂范。他時刻銘記：其身正不令而行，其身不正雖令不從。作為班主任，他一直實行科學民主管理，優化管理過程，想方設法調動學生的積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的班級氛圍和“以成功為核心”的班級文化，全面調控、及時了解學生的學習生活狀況，積極開展學生思想工作和情感教育，做到“春風化雨，潤物無聲”，使學生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人，班級各項工作均出色完成，所帶班級多次被評為校級“優秀班集體”、“文明班級”等光榮稱號。
教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。為了進一步提高教學水平，馮建榮積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續教育培訓。在教育教學中，他積極投入課堂教學改革，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、課標和高考考綱，了解學生，深入實際，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。他倡導學生“民主、合作、探究”的學習方式，讓學生親身經歷知識的生成過程，在教學過程中，從學生的角度出發，從實際生活出發，發揮學生的個性、潛能，指導學生掌握科學高效的學習方法，讓更多的學生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂中得到發展。作為年輕教師，他認真吸取先進教育教學經驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學中，他充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握教學重點難點，精心設計教學過程，盡力打造學生喜愛的課堂。他還善于調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。教學目標明確，教學內容準確無誤。既注重知識的傳授，又注意能力的培養，做到既教書又育人。他不斷追蹤教育科研信息，及時了解英語學科的教育教學動態，學習現代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業務水平不斷提高，2011年獲天水市優質課競賽二等獎。
“欲給學生一滴水，老師先要有一桶水。”今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。他潛心鉆研教材，反復研討新課標，堅持業務自學，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。同時，他堅持教學研究，他撰寫的論文《如何激發高中生學習英語的興趣和熱情》、《高中英語分層教學初探》、《高中英語“過程性寫作”教學思考與實踐》等均在省級刊物上發表。
“一朵紅花不是春，萬紫千紅春滿園”，個人的力量是微不足道的。作為英語學科組長的馮建榮，除了提高自己的業務素質外，還加強與全體英語教師的合作和交流，把自己的教學經驗和心得體會介紹給同事，和大家共同提高，共同成長。他多次組織同學科教師討論教學，交流新體會，嘗試新教法，并將好的做法、經驗不斷總結推廣。工作幾年來，他帶動同學科教師大膽實踐，充分發揮優秀教師的引領示范和輻射作用，提高全校英語教學的層次和水平。
“愛”字當頭，“責”字為重。馮建榮熱愛教育事業，把整個身心都融進了對教育事業的不懈追求中；他愛校如家，把幾乎全部精力都傾注在教育教學中，用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學校是他生命中成長的沃土，那么課堂就是他展示生命價值的綠洲。該同志深知作為一名教師，是學校工作構架的一根支柱，他以對人民的忠誠、對教育事業的熱愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼，默默耕耘，勤勉工作。他以“做好一名嚴師”的標準來嚴格要求自己，在教書育人的崗位上茁壯成長，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。
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