張家川：上磨小學的變遷
在歷史的長河中，40年不過彈指一揮，但對于張家川回族自治縣民族教育發展而言，這40年具有里程碑式的意義。特別是農村教育的改革，基層學校的變化之大，令人驚嘆。12月14日，慶祝改革開放40年全媒體采訪團走進張家川縣上磨小學，聆聽這里的老教師對40年教育發展變化的親歷和感言。
今年54歲的馬菊香已在上磨小學工作三十多年，她說：“自己親眼目睹了上磨小學的發展，見證了40年來張家川民族教育的巨變。”
馬菊香指著現在的校址說：“這里原來是張家川的鋼廠，地上經常有各種磚頭石塊，高低不平，一下雨，孩子們根本沒法行走，上體育課前經常先要挖地平整后才能進行。”“土屋子，土臺子，里面坐著土孩子。”馬菊香最為感慨的就是這40年校舍的變化。回想起當年的情景，她依然記憶猶新，“現在學校的環境像花園一樣，桌椅都是可升降的。我們小時候用的桌子都是用土堆起來，然后拿秫秸搭在上面，秫秸上再抹上泥當桌面，就連上學的凳子都是自己從家里帶的。”
馬菊香回憶說，剛開始任教的時候，每晚都要熬夜手寫教案，還要制作上課用的簡陋教具。她說：“原先講課就是一支粉筆、一塊黑板、一本教材，每次上完課，滿身的粉筆灰。隨著學校硬件設施的改善，現在每個教室都配有電腦和投影儀，同時還有電子教學的專門教室和電子白板。老師們現代化教學技術掌握得都非常好，促進了教學工作的提升，孩子們的學習興趣也提高了。”
（張家川縣上磨小學開展的民族舞蹈教育《花兒與少年》）
馬菊香介紹，40年來，上磨小學的環境一直處于變化之中，但是，老師們愛崗敬業、誨人不倦的精神傳承始終。上世紀80年代，學校校舍簡陋，冬天特別冷，為了讓學生們在課堂上不受寒挨凍，老師們每天都早早到校，親自為學生們生爐子。雖然當時條件簡陋，但是每位老師都盡職盡責。老師就像家長一樣，一邊教學，一邊把孩子們在校生活安排好，使孩子們不但能健康成長，學習也非常愉快。
（張家川縣上磨小學語文老師馬建雄接受媒體采訪談民族教育的今昔變化）
春風化雨潤物細無聲。老一輩教師身上留下的為人師表的精神，對年輕一代教師的影響卻歷久彌新。上磨小學青年教師馬健雄對此深有感觸，他說：“學校良好的環境讓我切身感受到教育改革發展的成果，特別是老教師們對教育事業無私奉獻的職業精神和對青年教師潛移默化的關心與幫助，讓我覺得教師不僅僅是一種單純的職業，更是我們應該用一生去踐行的使命。”
（上磨小學校長馬玉忠接受媒體采訪介紹四十年來民族教育的發展）
40年來，隨著經濟的發展，國家對教育的投入日益增長，也為張家川農村基層教育的建設發展帶來了良好的契機。該校校長馬玉忠說：“在黨的改革開放政策指引下，我校從改善辦學條件和加強教師隊伍建設等方面都取得了很大的成就，教育教學質量不斷提高。目前，上磨小學已經由最初的五六間教室，發展到現在擁有占地9805平方米的四層教學樓;由最初的師生一起搬磚蓋校舍到現在學生們坐在寬敞明亮的教室里讀書學習，變化之大，有目共睹。”如今，走進上磨小學，看到的是整齊的綠化帶、平整的草坪操場、文化氣息濃厚的教學樓走廊……
（學生手工作品）
（正在上舞蹈課的孩子們）
40年風雨歷程，40年滄桑巨變。上磨小學的變遷只是改革開放取得的顯著成就在張家川教育領域的一個印證與縮影。隨著改革開放的持續深入，張家川教育事業也會繼續發生喜人變化，取得新的喜人成績。
（天水在線編輯：呂婉紅） |
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