開欄語：教育，國之命脈。習近平總書記指出，國將興，必貴師而重傅。于個人，師者，傳道授業解惑；于國家，師者，是百年大計的基石。教師重要,就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。為弘揚全縣尊師重教的氛圍，發揮優秀教師的引領示范作用，調動全縣教師進一步增強使命感和榮譽感，在各自的崗位上勤奮工作，縣新聞中心自即日起開設《園丁風采》專題報道，展示教師扎根基層、甘于奉獻的感人故事。
“學生就是我的親生孩子”
——記劉堡鎮杜家小學教師馬瑛
照顧學生生活細節
“老師，對不起，我錯了，以后我再也不惹您生氣了，我再也不逃課了，我會好好學習。這是我媽媽油炸的果果，我代表我的爸爸和媽媽祝您開齋節快樂，感謝您對我的包容和耐心教育。”這是2017年6月份的某一天，劉堡鎮杜家小學四年級學生馬亮在課堂上當著全班同學給班主任馬瑛道歉的情景.據同班同學李某回憶，當時課堂上馬老師瞬間感動的淚流滿面。
手把手教
事情原委是這樣的，2017年3月，班主任馬瑛老師由于父親病故向學校請假，她所帶的四年級學生馬亮生病住院并未向她請假，當馬老師回校上課時，卻不見學生馬亮已連續兩天不來學校上學，馬老師認為馬亮可能逃學了。等到馬亮回到課堂時，馬老師嚴肅的批評了馬亮并指出逃學不是好習慣，受不了老師批評的馬某回家后躲了起來，他瞞著家人說是去上學，實際上在村子附近玩耍。當馬亮的父母親得知此情況后，覺得班主任馬瑛的教育批評影響了孩子上學的積極性，導致孩子產生厭學情緒，他們來到學校找校長理論并當著馬瑛老師的面說了一些不該說的重話。此時的馬瑛老師感覺到很委屈，她覺得自己把學生當做自己的親生孩子一樣的教導，為什么換來的是學生家長對自己的遣責？但她把這一切藏在了心里，當著馬亮父母親的面賠禮道歉。當她獨自回到宿舍后，她一個人哭了，但她又反思，可能自己教育學生的方式方法也有不對的地方，于是，在往后的日子里，她沒有把這件事放在心上，而是更加關心重視馬亮同學，并和他交心溝通，慢慢地馬亮改掉了身上的一些不好的習慣，學習成績也有所提高。但是長期在縣城做生意的馬亮的父母親還是對馬老師存在誤解，他們向縣教育局反映了馬老師虧待孩子的情況。于是縣教育局派人進行了調查，經過調查，學生和家長們都認為馬老師工作敬業，對待學生如自己的親生孩子，是一位稱職的老師。
認真上課
學生張龍的姐姐對筆者說，馬老師對我的弟弟特別照顧。由于父親早年去世，母親改嫁，弟弟從五星村小學轉到杜家小學上學，在家里由我照顧。弟弟學習基礎不好，加之由于缺少關愛，思想上經常跑毛。馬瑛老師對弟弟特別關愛，弟弟的臉臟了就叫到房子給他洗臉，有一次上課時弟弟流鼻血，馬老師把他帶到宿舍止血并送到村衛生所治療。馬老師還經常鼓勵弟弟“你最棒！你最聰明厲害。”在馬老師的鼓勵教導下，弟弟的數學竟然考了一百分。現在弟弟雖然轉到縣城的新建小學上學，但他心里一直當馬老師是媽媽。
認真備課
馬瑛老師曾經在張棉中學工作的一位同事告訴筆者，2006年，馬瑛老師的孩子剛滿一歲嗷嗷待哺，但為了工作，她沒有將孩子帶到學校自己的身邊。但是孩子始終是她最大的擔心，2月份的某一天，正在上課的馬老師接到家里人電話，孩子由于發燒昏過去了，一時間，她癱軟無力，慌亂不已。向學校領導請假后。由于張棉驛走縣城車輛因為顧客少，發車沒有固定時間，有時沒人還不發車。幸運地是，她遇到一個好心的司機把她送到了縣醫院，看到病床上打吊針的孩子，她心疼極了并悔恨交加，她自責，如果自己在孩子身邊，絕不會發生這樣的事情。''
漂亮的杜家小學
面對筆者的采訪，馬瑛老師只是說這是自己的份內之事，做為一名人民教師，教書育人就是你的天職，自己的孩子需要照顧，別人的孩子更需要教育。你必須認認真真的教好每一堂課，高度負責任的教育好每一名學生，視學生如自己的孩子，你才能對得起自己的良心和“教師”這個光榮的職業。
杜家小學校長張震說，做為馬瑛老師的同事，他親眼目睹了馬瑛在學校的工作生活。她是一位對教育事業高度負責任的好老師，對學生充滿愛心，學生無論在學習和生活上有困難，她總會細心了解情況，及時幫助鼓勵。并和學生家長經常聯系，了解孩子們的思想、生活狀況，共同努力把孩子的思想端正好。對一些后進生，她會在課余課間叫到自己的宿舍輔導。做為一名班主任，她總是用寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點找出來并改正。
今年37歲的馬瑛，先后在張棉中學和劉堡學區工作，從事教育教學工作已有12年，她帶課的一年級和五年級兩個班的學習成績在學區的統考中多次名列前茅；她任班主任的班級被評為優秀班級；連續幾年，跳繩、踢毽、長跑、廣播操比賽都在學校名列前茅。在9月8日張家川縣召開慶祝第三十三個教師節暨表彰大會上，她被縣委、縣政府表彰為“優秀班主任”。
（文中的馬亮和張龍均為化名。） |
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