甘肅機電職業技術學院線上教育教學有序開展
3月14日，學校召開疫情防控工作會議，部署全學院疫情防控相關工作。按照學院疫情防控通知精神，各教學單位快速響應、多方聯動，全面啟動線上教育教學工作。各任課教師本著強烈的責任感和使命感，變挑戰為機遇，主動謀劃并積極開展線上授課工作，做到進度不誤、內容不減、標準不降，線上線下同質等效。
目前學院現有課程1112門，實際開設線上課程 1112 門，開課率達100 %，各平臺中累計線上教學班級152 個，教學班次3153，建課教師282人，線上教學教師348人，超星一平三端平臺在線參加學習課程的學生數達231287人次。全體授課教師采用學生喜歡的網上直播、混合教學模式，圍繞教學目標，緊扣教學任務，有機融入心理疏導、疫情防控、答疑輔導等，與學生交流互動。同時，學院還給學生提供了多樣化在線教學及資源服務，依托網絡學習空間和在線課程平臺，利用各類優質教學資源，方便學生開展自主學習、同伴討論和師生交流。
經濟管理學院教師積極總結過往經驗，改進教學方法，精心設計線上課堂。教學過程中，充分結合超星直播、騰訊會議、釘釘等不同教學平臺的優勢，通過師生、生生之間的積極互動，活躍線上課堂氛圍，提高線上教學質量。從學生課堂表現和作業反饋情況來看，學生學習積極性不減，知識點掌握清楚，達到了良好的教學效果。
智能控制學院張映梅老師講授的《機械設計基礎》課程采用超星平臺+釘釘進行線上教學，課前學生可利用平臺豐富的課程資源進行課前預習和自學，老師及時對前期預習情況進行線上調研；課中張老師根據課前調研情況，針對課程難點、重點和提問中存在的問題進行重點講授，加深同學們對所學知識的理解與消化，教學質量得到充分保障，同時融入線上積極教學法，引導同學們以宿舍為小組進行頭腦風暴討論，結合學習案例設計思維導圖，做到線上課程興趣最大化，從而提高教學質量。
康芳老師講授的《創新創業》課程，通過課前提前發布學習任務書，展示教材、教案、教學視頻以及PPT等教學資料將課程內容與系統應用緊密結合，在網絡教學中體現了以學生為中心的互動教學、小組學習和自主學習。學生在學習的過程中，邊看視頻，邊應用系統平臺進行教學互動，完成課程訓練，使網絡教學與課堂教學一樣活躍，而課程作業將推動學生的反思與內化，引導學生深度思考與項目實踐，同學們通過文字信息方式發表自己的觀點，積極參與課堂互動，充分展示以學生為中心的教學理念，課程內容體現了在疫情防控的背景下的創新創業思考。
“停課不停學”，智能控制學院學子“安心宅宿舍、花式學習生活”，通過電腦、手機等設備進入直播課堂，在宿舍認真地上網課。 戴上耳機，聚精會神，思路緊跟老師的節奏。沒有課程的時間也要自主學習，寫作業、瀏覽信息。自我的時間，更要好好管理，用筆記錄課堂知識要點。
馬克思主義學院楊云旦老師在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學中融入抗擊疫情元素，上好線上教學思政課。給學生們分析了疫情帶給我們的啟示，“于安思危，于治憂亂”，危機本身就包含著“危險”與“機遇”兩層含義。中華民族就是在這樣的磨難考驗中艱難前行的，在應對一次又一次的災難的偉大斗爭中不斷奮起的，正是因為中國特色社會主義制度優勢在疫情防控中得到了充分彰顯，所以疫情防控形勢才向著逐步向好的方向發展。楊老師就疫情期間如何充分發揮大學生的擔當和作為，開展了如火如荼的討論，氣氛熱烈活躍，讓戰“疫”成為學子最動情的課程思政。
電氣工程學院李姬亮老師說：“疫情期間，全面啟動在線網絡教學，師生通過跨越空間的網絡平臺，齊心協力奏響了在線教學的‘集結號’。我將立足學生在線學習實際，站在學生的角度考慮‘我怎么樣能學懂學好這門課’，活用教學方式、把牢學習效果，力求做到線上教學標準不降低、質量不打折�！�
信息工程學院XX2131班童濤同學說：“看著老師這么認真上網課，做學生的怎么能辜負這份熱情！”
機械工程學院JX2141班周懷文同學表示：“疫情擋不住老師們傳道授業，疫情擋不住同學們進步不止！向老師致敬！”
學子們的課余生活也豐富多彩。時而撫琴一首，愉悅身心，時而休閑鍛煉，強身健體。凝聚抗疫力量，鼓舞抗疫斗志，凝聚起師生抗擊疫情的信心和勇氣。
“停課不停教、停課不停學”既是疫情防控的應急之舉，也是學院探索信息化教學模式的實踐檢驗。教師們準備充分、授課認真，學生們聽課專心、互動積極，充分利用網絡平臺開展教育教學，整體運行有序，教學效果良好。
下一步，學院將進一步認真謀劃、科學施策、多措并舉，精心組織，全力做好疫情期間教學組織工作，保證疫情期間停學不停課，力求做到線上線下課堂教學質量同質等效，主動挖掘在線教育特點，切實保障學院正常的教育教學秩序。
(來源:甘肅機電職業技術學院 轉載：陶靜)
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