自群眾路線教育實踐活動開展以來，清水縣各級各單位能夠緊密結合各自實際，正確處理工學矛盾，不斷創新學習方式，深入開展調查研究，認真查擺“四風”問題，扎實推動教育實踐活動上臺階。
清水縣環境保護局四個堅持推進教育實踐活動深入開展。一是堅持統籌安排“兩手抓”。結合教育實踐活動和各項工作落實，深入調查研究、一線靠前服務、維護群眾權益上，改進機關作風、培養鍛煉干部、服務保障民生。 二是堅持即知即改“兩貫穿”。將學習教育強化認識貫穿始終，將聽取意查擺問題貫穿始終，通過集中學習、個人自學、開展交流等，大家談體會、談收獲、談差距，廣泛征求在“四風”方面的意見建議，做到邊學邊查、即知即改。三是堅持嚴格執法“兩落實”。在落實環保監管責任方面，繼續完善環境監察網格化、分類化、留痕化、流程化、模塊化、智能化六項監管模式，建立環境監管執法機制；在落實企業主體責任方面，對重點企業、行業進行了一次拉網式檢查，為每個企業建立檔案資料，做到“一源一檔”，“一企一檔”。四是堅持服務發展“兩促進”。通過高質量、全方位、多層次的服務促進全縣經濟社會科學發展，以全縣經濟社會的快速發展促進我縣環境保護事業不斷進步。
清水縣扶貧辦在黨的群眾路線教育實踐活動中，堅持“四個結合”，通過形式多樣的學習教育活動，為全體黨員干部和職工補足了精神之“鈣”，筑牢了思想之魂。一是集中學習與個人自學相結合。集中開展了9天封閉式學習，并制定了扶貧辦黨的群眾路線教育實踐活動理論學習必學篇目計劃，辦領導小組辦公室不定期開展隨機抽查學習情況，督促黨員干部解決好工學矛盾，抽時間、擠時間開展好自學。二是專題輔導與集中研討交流相結合。先后邀請縣委副書記、縣長馬越垠同志做了理論聯系實際的宣講輔導、縣委黨校講師趙延平做了“為民務實清廉踐行黨的群眾路線”為主題的專題講座，并結合學習談自己的感受，交流心得體會，教育引導黨員領導干部牢記黨為人民服務的根本宗旨，堅持黨員先進性標準，踐行黨的群眾路線，切實做為民務實清廉的表率。三是理論學習與工作調研相結合。通過封閉學、自己學、走出去、下基層、搞調研等多種學習方法和手段，豐富了學習內容，同時結合全縣扶貧工作開展了深入細致認真的調查研究和工作督查指導，為今年各項工作的順利開展打下了堅實的基礎。四是正面引導與警示教育相結合。組織全體黨員領導和干部職工觀看學習了群眾路線教育專題片《蘇聯亡黨亡國20年祭》、《四風之害》、《周恩來的四天四夜》、《信仰》等，用鮮活生動的感人事跡讓大家的靈魂受到了一次真正的洗禮。
紅堡鎮自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，認真采取“七個階梯”和“七次壓茬”的推進方式，使教育活動開展的更加嚴肅、充實�！耙惶嵋徽摹保杭疵總�黨員及領導干部歸納梳理征求到的每一條意見和建議；面對每一條意見和建議提出整改方案；“二亮二承諾”：即領導向群眾亮身份，黨員干部向群眾亮身份；領導承諾整改事項的時限和效果，黨員干部承諾整改事項的時限和效果；“三談三交流”：即和同事談心找問題，和領導談心點問題，和群眾談心問問題；在單位召開學習交流會，在班子中召開學習交流會，在群眾中召開學習交流會；“四查四批評”：查基層的地方病，查鄉鎮的流行病，查班子的突出病，查個人的個性病；在班子中開展批評與自我批評，在單位中開展批評與相互批評，在鎮村干部中開展批評與相互點評，在群眾中開展批評與群眾點評；“五檢五到位”：即對班子進行體檢，對個人進行體檢，對學習進行體檢，對信念進行體檢，對制度進行體檢；樹立理想信念到位，深刻查擺問題到位，樹立群眾觀點到位，遵守各項規章制度到位，重點知識入心入腦到位；“六立六貫徹”：即建立長效的學習制度，建立長效的評議制度，建立長效的承諾制度，建立長效的交流制度，建立長效的民主生活會制度，建立長效的體檢制度；把學習教育、聽取意見貫徹始終，把查擺問題、開展批評貫徹始終，把整改落實、建章立制貫徹始終，把解決群眾突出的問題貫徹始終，把開展“八個專項行動”貫徹始終，把解決“四風”問題貫徹始終；“七防七不能”：即防止認識不到位，防止工作學習兩張皮，防止學習重形式輕實效，防止學習時間不落實，防止參學對象不全面，防止學習內容不深入，防止學習效果不明顯；不能以自學代替集中學習，不能以學習篇目代替集中學習時間，不能以機關征求意見代替群眾征求意見，不能以為群眾辦事代替“四風”問題的整改，不能以聽取意見代替“四風”意見，不能以查出班子問題代替個人問題，不能以工作時間代替學習時間。
清水縣糧食局在近期的群眾路線教育實踐活動中，邊學邊查、邊查邊改，逐步做到三個完善。一是完善作風建設領導機制。健全統一領導、各股室齊抓共管、全體職工參與、社會各界監督的領導和工作機制，形成改進作風的強大合力。明確領導干部要做好表率，以自身的良好作風帶動本部門的作風建設。二是完善分類學習機制。豐富學習教育形式，通過日常學習與專題學習相結合，集中學習與自我學習相結合的教育模式，不斷提升教育實踐活動的滲透力和影響力。三是完善內部管理機制。修訂和完善內部各項管理制度，將崗位行為規范、干部職工考勤考績、糧食企業規范管理、糧食市場依法管理、財務監督、重大事項報告等日常管理制度與查“四風”、找問題結合起來，促進教育實踐活動見實效。
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