【善行義舉榜】
用切實行動詮釋教師內涵——王武成
王武成，清水縣草川中學教師，自參加工作以來，始終堅持以教師的道德規范嚴格要求自己，工作上顧全大局，勇挑重擔；業務上兢兢業業，不斷追求。在教育教學一線，他長期擔任班主任，工作勤勉努力，教學成績出類拔萃，班級管理卓有成效，在領導眼里，他是能打硬仗、能打勝仗的好下屬；在同事眼里，他是講正氣、講團結的好楷模；在學生眼里，他是深受大家尊敬的精神導師。多年來，用自己的切實行動詮釋了一名優秀班主任的真正內涵。
既當班主任又做學生父母
多年來，王武成同志愛崗敬業，團結同事，一絲不茍，奮勇爭先，既當班主任老師，又做學生的父母，自覺地融入到集體當中，做一名優秀班主任，實現自己的夢想。
樂教善研，嚴謹治學
他既是班主任，又是一線任課教師，教學任務重，但他從未有過絲毫的懈怠，為了提高教學成績，他能認真鉆研業務，扎實備課，精心上課，耐心輔導，精耕細作，嚴謹治學。教學效果在學校名列前茅，2011年所代畢業班在全縣會考中進入優秀者行列，教學論文《局域網組建方案探討》榮獲縣三等獎；輔導的學生在2011年全國數學競賽中榮獲三等獎。
認真負責，控輟保學
為了抓好控輟保學工作，王武成同志把留住一個學生、教好一個學生、成才一個學生作為班級工作的目標任務，在工作過程中，深入學生，了解學生，掌握了學生的思想狀況和性格特點，了解他們的學習、生活、家庭情況，想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。并及時與家長溝通、交流，既了解學生在家的學習生活情況，又向家長反映學生在學校的各種表現，及時發現問題，及時解決。同時也了解家長的思想動態，對觀念落后的家長應及時說服，改變觀念，在教育方式，方法上達到共識，共同教育好學生，有力地降低了輟學率。
關愛學生，以情育人
在新的時期，他能更新理念，樹立以人為本的思想，關愛和負責是他做好班級工作的兩大法寶，在日常工作、學習和生活中，對待任何學生，一視同仁，尤其是對困難學生，更是關愛有加，主動解決學生的實際困難，在學生心目中，他既是嚴父、又是慈母。對于后進生，他不拋棄，不放棄，親近學生，促膝談心，不斷開導和教育，既當學生的良師益友，又做學生的兄長榜樣，真誠無私地關懷和尊重每一位學生，解決困難，以情感召學生，以理折服學生，給予春風沐浴般的教育；多年來他所帶的班級團結和諧，文明進取，師生關系融洽，班級綜合評比一直處于全校前列。
注重日常，辛勤耕耘
作為學校最基礎、最復雜的工作，他在班級工作中總能耐心引導，細心幫助，精心建設，重視學生文明的衛生習慣，健康的生活習慣，良好的學習習慣的養成教育，把后進生的轉化工作和學生的養成教育作為自己工作的試金石，堅持“多一把尺子，多一個好學生”的思想，積極鼓勵，多元評價，對差生不歧視，不挖苦，促膝引導，正確引導。他以高度的工作責任心和睿智的愛，大大提高所帶班級的教育教學效果，班上呈現出風正氣順、學風濃的良好發展勢態，形成了師生和諧、同學友好的大好局面，為農村教育事業的發展作出了積極的貢獻。
打印本頁
