言傳身教促提升
——全市導(dǎo)游員講解員技能提升培訓(xùn)班現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)側(cè)記
在全市導(dǎo)游員講解員技能提升培訓(xùn)班的籌備階段，局領(lǐng)導(dǎo)就提出創(chuàng)新模式、注重實(shí)效、培優(yōu)選優(yōu)的工作要求。為此本次培訓(xùn)班課程專門設(shè)置了兩個(gè)景點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)任務(wù)，以此強(qiáng)化課堂教學(xué)的成果，用言傳加身教的結(jié)合來(lái)提升講解員講解技能的提升。
(等待上車）
9月23日下午，參加培訓(xùn)的66名講解員首先來(lái)到了我市著名的4A級(jí)景區(qū)------伏羲廟。伏羲廟優(yōu)秀講解員許鳳擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的老師。伏羲文化是中華民族的本源文化和中華文明的重要源頭，天水是伏羲文化的發(fā)祥地，作為天水的講解員有義務(wù)和責(zé)任了解伏羲文化，把伏羲故事講好。上午許鳳老師在課堂上講授了《講解員儀態(tài)、禮儀和政務(wù)類講解的工作要點(diǎn)》，下午的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)員們仔細(xì)觀察許鳳老師現(xiàn)場(chǎng)講解，領(lǐng)悟講解的動(dòng)作要領(lǐng)和如何應(yīng)用起承轉(zhuǎn)合等技巧。在伏羲功績(jī)陳列室，許鳳以伏羲文化為主線，延伸講解了大地灣文化、秦早期文化、軒轅文化等天水“六大”文化，又講到了秦州西山坪和師趙村遺址，天水8000年的文化被串連起來(lái)，這樣的講解安排是倡導(dǎo)更多的講解員不但要講好自己熟悉的景點(diǎn)，而且要在立足當(dāng)?shù)鼐包c(diǎn)的同時(shí)，把天水其他的歷史文化融合貫通起來(lái)，真正講好天水故事。
（許鳳老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中）
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的第二站是西關(guān)古城，排列整齊的講解員隊(duì)伍從崔家巷進(jìn)入，引得周邊居民駐足觀看，這無(wú)疑成為我市創(chuàng)城階段的一道靚麗風(fēng)景線。
已經(jīng)73歲的趙昌榮老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)老師，這位在我市講解領(lǐng)域已經(jīng)耕耘了30多年的“老講解員”心中裝滿了西關(guān)古城的故事。
（趙昌榮老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中）
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)從西關(guān)古城廣場(chǎng)矗立的“大槐樹”開始。趙老師講到了三新巷的前世今生，從雙槐巷到石頭巷再到如今的三新巷，一條普通的巷道原來(lái)蘊(yùn)藏著如此多的人物和故事，在娓娓道來(lái)的講解中更是老一輩講解員對(duì)如何講好天水故事的完美詮釋。在飛將巷的李廣故居，趙老師重點(diǎn)講解了飛將軍李廣的生平事跡和這座保存完好的天水民居的建筑特點(diǎn)。一道門檻、一個(gè)雕花，甚至一道房檐，一個(gè)個(gè)看似普通的物件都能飽含著故事和韻味，學(xué)員們見識(shí)到了老講解員的使命擔(dān)當(dāng)和講解功力。
兩個(gè)多小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)在秋日的余暉中結(jié)束了，學(xué)員們意猶未盡，紛紛感慨，天水8000年的文化原來(lái)感覺很遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)兩位老師的現(xiàn)場(chǎng)講解，大家才體會(huì)到久遠(yuǎn)的歷史并沒(méi)有離我們遠(yuǎn)去，而是深藏在天水的一草一木，一磚一瓦中等待著我們后人去挖掘和傳播。
草草吃過(guò)晚飯，學(xué)員們稍事休息又走進(jìn)教室。夜幕降臨，學(xué)員們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下又開始了解說(shuō)詞創(chuàng)作的課程。
（劉復(fù)興老師和海潮老師輔導(dǎo)中）
（天水在線編輯：陶靜）
打印本頁(yè)
