扎根山區育桃李 一腔熱血鑄師魂
—— 記“十佳校長”李思奎同志先進事跡
李思奎同志現為川王學區支部書記、校長。他懷著對教育事業的無限忠誠和熱愛，在教育這個平凡的崗位上，已辛勤耕耘了三十三個春秋。他認真履行崗位職責，全身心撲在教育教學和管理工作上，取得了突出的成績，先后榮獲“市園丁”、“先進教育工作者”、“‘兩基’攻堅先進個人”、“優秀黨務工作者”、“優秀黨員”、“縣園丁”等多項殊譽。
注重學習 提升素質
李思奎同志深知，作為學校帶頭人，要想使教學富于效率、充滿生機與活力，只有努力提高自身的思想政治素質和業務水平，才能感召人、凝聚人。多年來，他十分注重學習先進的教育理論，經常閱讀《學校管理新思維》、《校本管理與學校權責》、《現代教師人格塑造》、《問題與探析：當代教育督導研究》等等教育報刊和教育經典文著，同時也長時間學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規知識，時時刻刻關注學校教育教學的動態和趨勢，寫下了十幾萬字的學習筆記和心得體會。2009年8月獨撰論著《學校管理中的人文向度》，被收錄在《 文學教育》一書中，為學校教學管理奠定了良好基礎。與此同時，他還把一些優秀的教育教學論著贈送給領導班子成員閱讀，提升領導班子的綜合素質，切實發揮了教育、教學、服務和管理一線同志的表率作用。
愛崗敬業樂于奉獻
他是教學的行家里手，曾經連續擔任初中畢業班語文課程教學。他講課注重學生思維能力的提高，注重學生素質的培養，講究教學方法，注重因材施教。他對初中語文教材的熟悉程度令同行佩服不已，而且每一節課他都能找到一種最合適的教案設計和教學方法。由于他深入淺出、通俗易懂的教學，使得所教班級的教學成績始終名列前茅。在1980年至1992年的十三年里，曾獲得初中畢業會考成績總評五個一等獎、四個二等獎和四個三等獎。走上領導崗位以后，他仍堅持在教學第一線，經常主動深入課堂聽課、評課，每學期聽課多達50節，與老師們一道研究學情、教法、教研思路，了解教學動態，掌握大量的第一手教學資料，真正做到了領導教學和指導教學，使自己的決策既不脫離實際，又能被老師所接受。
在工作中，他從不患得患失，時刻想教職工之所想，急教職工之所急，從不計較個人得失。學校值班雖然安排有專門的值周領導和值日領導，但他總是每天最后才走，每周每學期總是第一個到校，每周每學期結束他總是最后一個離校。他愛校如家，愛生如子，經常解囊資助貧困學生，把一腔熱血毫無保留的灑在了正在茁壯成長的“花兒”上，是名副其實的辛勤園丁、好園丁。“5.12”大地震后，他始終走在抗震救災斗爭的最前列，及時將上級精神傳達到學校、老師，帶領教師通宵值班，對學區各校的安全隱患進行排查，采取有效的措施進行整改，確保了師生們的生命和財產安全。他還積極發動全學區師生為災區獻愛心，先后四次帶頭共捐款400元，帶頭交納特殊黨費200元，在他的帶領下，學區累計為災區共捐款9506元。正是在這種人格魅力的感召下，川王學區逐漸打造出了一支業務精湛、愛崗敬業、潛心鉆研、無私奉獻的教師隊伍。
心系教育 重辦實事
從普通教師到中學團支部書記再到工會主席；從普通教師到中學教導主任再到學區支部書記、校長，三十二年來，無論是當教師還是做領導，他始終懷著對教育事業的無限忠誠和熱愛，一心一意撲在教育事業上。擔任校長以來，加強內部管理，完善各項制度，營造學術氛圍，改善辦學條件，提升教工素質，服務全體學生，提高教學質量，樹立精品學校形象。一方面，抓教研促教學質量提高，抓思想教育促教師職業道德提升，抓管理創辦規范加特色學校培育合格加特長學生；另一方面，爭取項目改善學校辦學條件，經他規劃和監理修建的學校數不勝舉，校校綠樹成蔭、花草滿園、教室明亮、校園清新。2009年川王學區中心小學爭取到中國紅十字會災后援建項目，新校址的選定和征用工作，他協同鄉政府進村入戶做群眾思想工作，協調周邊農戶村民解決三通一平工作等，忙碌了一個暑假，直到項目順利開工都沒有聽到他喊一聲累，叫一聲苦。他就是這樣的一位校長，心系教育，任勞任怨，無怨無悔。
狠抓質量 促進發展
思維敏捷、健談樂觀的李思奎有句口頭禪：教育質量是教師生存的基礎，是學生發展的基石。最能體現教育教學質量高低的是考試，因此，他狠抓辦學質量，創造性的開展工作。特別注重抓緊抓實畢業班工作，把畢業班工作放在首位進行研究。在每年的三、四月份，都要召開學區各校畢業班教師研討會，既調動畢業班教師工作的積極性和熱情，又研究工作的方案。五月份組織學區畢業班教學質量檢測，認真分析整個教育教學現狀，他明確要求“促進尖子生，發展中間生，提升后進生。”對畢業班的教學起到推波助瀾的催化作用。他對身邊的同志常說：“作為一名校長，抓教學要抓在要害上、抓在課堂上、抓在教師的熱情和教法上。”功夫不負有心人，近幾年畢業班會考成績，一年一個臺階，一年一次飛躍。2009年小學畢業會考，川王學區英語成績總評位居全縣第三名。
以人為本關愛師生
“正人先正己”。要求師生做到的，他首先以身作則，在全學區師生中樹立了良好的榜樣。他以一名教師的職責嚴格要求自己，帶頭兼課，帶頭聽課，帶頭評課。2009年在學區優質課評選活動中，他帶頭參加，講授四年級《品德與社會》課程，給教研活動帶來了新的血液和活力。他又以一名黨員的高標準嚴格要求自己，熱心社會公益事業，帶頭超額捐款，帶頭繳納黨費并超額繳納特殊黨費，凡是給本學區或者全縣其他兄弟學校患病學生捐獻愛心的活動，他都積極參加，給學區黨員教師樹立了優良的榜樣。他非常重視貧困學生的學習和生活，僅2009年秋季學期，他自己資助了學區王季軍、海文文、馬曉麗等十名貧困學生。
雖然他一天到晚忙于教育管理工作，但老師生活方面的事情，李思奎都一一記在心上。他經常深入教職工中間問寒問暖，了解情況。哪一家有什么困難，他總是滿腔熱情的幫助；哪一位老師生病了，他要親自到家中或醫院去探望；“三八婦女節”有他誠摯的祝語；“中秋節”有他情意濃濃的短信祝福；回族的“爾德節”有他深情的問候；“教師節”有他的燦爛笑顏與深深關愛；春節有他真誠祝愿；評職稱為學校爭取指標……將關愛、溫暖、歡樂播撒到教職工的心靈深處。老師們深切的感受到學校像一個溫暖的家庭，校長就是一位溫和慈愛的家長。熟悉李校長的人都說，李校長是一個豁達開朗、敏銳健談、真誠待人的好領導。是的，他說：“在現代社會，不懂得與別人合作的人，幾乎是一事無成的人，不誠信待人的人，幾乎是孤家寡人。”憑著這種合作意識，誠信品質，他贏得了廣大教師、家長的信賴。
他，一位在山村奉獻了三十多年的普通教師，一個滿懷教育熱情的教育工作者，一個能以人的尊嚴為首的管理者，在平凡的崗位上不僅做出了不平凡的成績，為山區和少數名族地區的教育事業奉獻了自己的青春年華，但是他無所怨言，他將繼續以一個深熟水性的弄潮者，為山區教育事業揚好帆，掌好舵，帶領全體教師乘風破浪，以全新的姿態駛向更加輝煌的未來！
“十佳醫生”焦生林同志先進事跡
焦生林同志1988年12月參加工作，本科學歷，中西醫結合內科主治醫師，從事臨床工作13年，現任張家川縣中醫院副院長。
作為一名醫務工作者，焦生林同志崇尚醫德。十幾年如一日，在平凡而神圣的醫療工作中，始終把病人放在第一位，把救死扶傷、全心全意為患者服務作為自己工作的準繩；年收治患者上萬人次，對每一位患者都能做到認真細致的檢查，耐心解釋，周到服務，盡可能讓患者滿意。多年來無一例醫患糾紛及醫療差錯事故發生，受到廣大患者的好評。為了讓更多的患者早日解除病痛，他經常加班加點，有時不能按時吃飯，長期超負荷工作使他患上了慢性胃炎。他經常說：“我熱愛醫生這個職業，更愛自己所服務的廣大患者，只要病人的痛苦能夠解除，我的心情就是愉快的。”他還說：“對于自己所熱愛的事業，應當有奉獻甚至犧牲精神，這樣才能干出一點成績。”他是這樣說的，也是這樣做的。他經常給殘疾人免掛號費，經常為農村困難群眾欠付藥費。有一次，一位患者的錢包丟失，他拿出自己的一百多塊錢為患者取了藥。
作為一名合格的醫生，焦生林同志對技術精益求精。在開展診療工作的同時，他對學習一刻也沒有停留過。他刻苦鉆研，認真研讀醫學專業著作，訂閱大量的醫學書刊用以掌握國內外學術發展動向。先后在省級以上刊物發表論文近10篇。臨床工作中他勇于實踐，大膽創新，練就了一身過硬專業技術本領。在他門診內科的日常診療過程中，據統計有效率超過95%，在參與住院急、危、重癥患者搶救過程中，經常發揮關鍵作用。他善于總結，注重特色。在中西醫結合治療Ⅱ型糖尿病及其并發癥方面，創立了口服，外用及耳穴治療等系列方法，療效獨特，遠近聞名，于去年被縣中醫院申報為市級中醫特色專科。另外，他還承擔了實習學生及低年資醫師的帶教任務，對他們嚴格要求，一絲不茍，不僅授技還教育他們要德技雙謦。
作為副院長，他深感責任大。工作上不敢有絲毫懈怠，在工作之余經常召開工休座談會，與同志談心交心，認真聽取各方面意見建議，穩定醫護人員工作情緒，集思廣益抓好醫院工作。他注重醫院科室建設，大力支持各科室的發展，注重對年輕醫生的培養，嚴格要求，甘為人梯，為年輕醫生的成長注入了大量的心血。在同志們的眼中，他既是領導又是貼心人，既謙虛謹慎，又嚴肅活潑，有較強的組織協調能力。
焦生林同志勤勤懇懇，崇尚醫德，注重醫術，精益求精，用自己的實際行動詮釋著一個醫務工作者的道德準則；用耐心、仁心和責任心折射醫生的完美品質；以一顆不平凡的事業心在平凡的崗位上默默奉獻著。
“十佳教師”馬斌同志先進事跡
馬斌同志，2006年8月參加工作，2010年7月加入中國共產黨，大學本科學歷。現為張家川縣三中數學教師、高三年級組組長、校團委書記。
不斷追求思想進步，指導教學實踐
馬斌老師自踏上工作崗位以來，忠貞不渝地熱愛教育事業，教學思想端正，不斷追求進步。工作中堅決學習和貫徹黨的教育方針、政策，并以此來指導自己的教育教學實踐，處處以一名共產黨員的標準來要求自己，愛崗敬業，刻苦學習，傾心奉獻，堅決與社會上的不正之風作斗爭，時刻不忘維護人民教師的形象。同時不斷加強思想政治方面的理論學習，與時俱進。在思想上行動上始終與黨中央保持調度一致，積極學習和踐行“三個代表”的重要思想。在師德師風建設活動中，本人嚴以律已，率先垂范，多次被學校評為校級優秀教師、優秀班主任。
認真鉆研教育教學業務，提高教學成績
2006年8月，他被分配到張家川縣第三中學，面對教學設施簡陋、教學資源缺乏的不利狀況，就暗下決心，一定要做一名優秀的中學數學教師。為此，他刻苦鉆研教材，努力熟悉教法，虛心向老教師求教，不斷總結教學經驗，積極探索適合當時學生狀況的教學方法，以初生牛犢不怕虎的干勁，很快得到了學校和學生的認可。但他沒有滿足于這一點，永不服輸的他暗自告訴自己，不僅要站穩腳跟，還要努力干出一番成績，于是更加嚴格要求自己，起早貪黑，爭分奪秒，鉆研教材，探索教法，抓住一切機會向其他教師求教，向同行學習，使自己的教學風格更加務實嚴謹，特點鮮明，很快贏得了師生的喜愛，也贏得了同事的贊揚、領導的肯定。在2007年全縣高中數學調研考試中，他所指導的學生獲得了總評第一名的好成績，2008年在全縣高中賽課活動中榮獲理科組三等獎，在2009年的高考中，他所帶學生數學均分為全縣第一名，其中有兩人進入全縣前五名，所帶班級有18人上二本線，取得了前所未有的佳績。以后繼續擔任高中數學教學工作，同時多次被評為學校優秀班主任。
積極參加教學研究，提升教學水平
教學過程中，他感覺到有很多教學心得、體會需要總結，有很多問題需要深入研究，于是便喜歡上教學研究。如今在學校“以人為本，科研興校”的辦學方針指導下，他更能發揮自己的教研特點。從教幾年來，他不僅購買、閱讀了大量教學研究方面的理論書籍和資料，同時也積累了不少好的教學經驗，把它撰寫成文字，于2011年8月在甘肅省《少年文摘報*教育教學研究》（第31—34期）中發表論文《淺談數學課堂教學》。在擔任備課組組長期間，狠抓教學研究，精心組織備課，交流探討指導新分配教師教學，幫助他們提高教育教學水平，認真解答他們在教學中的問題，鼓勵和指導他們提升教學水平，迅速成長起來。
努力學習教學管理，提高教學效率
2006年他分配到縣三中后一直擔任班主任，由于學生生源較差，學習成績差面較大，管理難度較大，但他不畏困難，很快進入角色，滿腔熱情地投入到班級管理工作中去，每天來得最早，走得最晚，與學生談心，給他們鼓勵，經常與學生家長溝通。同時，對學生嚴格要求，嚴愛并施，很快得到學生家長的信任，班級班風隨之好轉，學習成績也快速提升。
2009年，學校撤并以后，他在張家川縣第三高級中學繼續擔任班主任，教學環境、教學要求具有更高的檔次，但學生基礎差，這一現實使他的適應能力和業務水平必須經受嚴峻的考驗。他愛崗敬業、獻身教育的決心不變，不斷調整自己，向有經驗的班主任取經，并加強教育理論學習，努力提高管理班級的水平，平時要求學生做到的自己首先做到。在他的嚴格、科學管理下，他所帶學生在2010年全縣數學調研考試中取得了較為理想的成績。
從教以來，他努力用實際行動來兌現當初的諾言，始終以共產黨員的要求不斷激勵自己奮力前行。他雖然年輕，但無論是教學還是做人深得廣大師生、家長、同事和領導的認可和尊重。
“十佳護士”汪海浪同志先進事跡
汪海浪，自1992年分配在張家川縣龍山鎮中心衛生院從事護理工作至今，已經20年。一直在護理第一線工作,努力踐行“三個代表”重要思想和“八榮八恥”精神。嚴格執行醫院的各項規章制度，無條件服從組織安排，熱愛護理工作，始終“以人為本”把病人利益放在第一位，從不計較個人得失,恪守護士職責和義務，團結同事,全心全意為病人服務，獻出了自己的全部心血和汗水。
從事護理工作以來，她一直熱愛本職工作，本著對病人負責為病人提供高質量服務的宗旨，她積極參加新技術新知識的學習，不斷提高自己的業務水平。2002年12月通過自學考試獲得蘭州醫學院護理學大專學歷。2003年“非典”流行期間，她積極主動參加在我院傳染病和公共衛生事件的護理防治工作第一線。2005年在縣衛生局舉辦的“護理操作技能大賽”中獲得了第三名的好成績。2009年5月獲主管護師任職資格。2009年9月任內兒科護士長。
多年來,她始終堅持學習新知識,掌握新的護理模式,提高護理質量和自身素質，為患者提供更好的服務。她工作能力強，能獨立處理復雜的專業技術問題，并督促檢查本科護理質量，發現問題能及時查找原因，進行分析討論，提出整改措施及防范對策；能組織本科護理查房和護理會診，指導危重、疑難病人的護理計劃制訂與實施。
她工作作風嚴謹，從事臨床護理二十年，從沒遲到、早退、缺勤，全年的出勤天數都在300天以上，也無醫療差錯事故發生。由于我院護理工作人員少，內、兒科因故沒有分開，她全面負責內、兒科病人救治和護理任務。作為護士長，她深深懂得，她們的服務質量和業務水平直接影響著醫院的形象和經濟效益，因此在工作中她始終是勤勤懇懇，恪盡職守，以身作則，業務上刻苦鉆研，虛心好學，善于總結經驗，不斷提高自己的專業技術水平。言行上視病人如親人，由于科里護理人員少，工作中她從來不分份內份外，我院是基層醫院，面對的多數是農村病人,衛生條件差,有的病人蓬頭垢面、污穢滿身、臭氣逼人，連家屬都不愿近身,但她從不推脫、毫無怨言,盡職盡責的為他們提供優質的服務,護理工作是典型的苦、臟、累、險的崗位，是讓人望而生畏的工作，她秉著“讓病人活得更有尊嚴”這一信念，勤勤懇懇，護理病人勝過親人。用自己真誠的愛心為患者撐起一片生命和尊嚴的藍天。她真誠的付出、高質量的護理，贏得了病人、家屬、領導和同事的信任。
在2008年、2009年、2010年度考核中連續被評為優秀。在她擔任病室護士長以來，能充分調動全科人員的工作主動性和積極性，把有限的資源合理分配與使用，使科室處于最佳運行狀態。在2008年的甲型肝炎流行期間，短期內住院的患兒數量急劇增加，工作量成倍增長，每個人都超負荷工作，自己隨時都有被傳染的可能，但她和她的同事沒有一個人退縮，置自己的安危于不顧，從早晨忙到晚上，穿梭于各病房之間，回到家時連吃飯的力氣都沒有，兩只腿水腫的非常嚴重，但到了第二天上班的時候，又義無返顧的沖在工作的第一線救治患者，就這樣堅持了兩個多月，終于戰勝了病魔，沒有一個患兒死亡，給人民交了一副滿意的答卷。作為一名基層的護理管理者,她深深的知道：想要管理好整個病區,必須堅持一切從“人”出發的管理理念，關心和理解下屬，創造和諧的工作氛圍，充分發揮團隊精神。科室內有一半以上的護士參加了學歷再教育，考試期間，在確保安全的前提下，她總是想方設法為護士創造條件，她不僅自己加班、頂班，還動員不參加考試的同事相互幫忙，免除了她們的后顧之憂，同時做好按時布置和完成醫院工作任務，根據護理部的工作計劃，結合本科室的具體情況制訂并落實年度護理工作計劃，每周組織業務培訓，督促每位護理人員認真執行各項規章制度和技術操作規程，強化安全管理意識，積極改進服務，從患者滿意的地方做起，從患者不滿意的地方改起，不斷提高護理質量。
擔任護士長以來，科室無護理差錯事故發生，是醫院的先進科室，2009年、2010年被評為“院級優秀護理單元”，在2010年院內護理操作技能大賽中，她帶領科室護士馬小艷和李淑萍獲得了一等獎和三等獎的好成績，受到醫院的嘉獎。
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