開(kāi)欄語(yǔ)：張家川回族自治縣第十一次黨代會(huì)以來(lái)，全縣樹(shù)立“投資教育就是投資未來(lái)、發(fā)展教育就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提升教育就是提升形象”的理念，按照三年教育大發(fā)展的目標(biāo)，我縣教育駛?cè)肟焖侔l(fā)展的快車道，為張家川科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。特別是今年高考中重點(diǎn)本科上線123人，普通本科上線215人，體育藝術(shù)本科上線19人，民族本科上線240人，上線率為29.9%，較2011年增長(zhǎng)4.6個(gè)百分點(diǎn)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，張家川新聞中心將推出《教育·跨越》系列報(bào)道，從不同角度探討張家川民族教育快速發(fā)展的答案。
春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲
——記天水市2012年教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師吳玉白
有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)無(wú)聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無(wú)聞。張家川縣幼兒園教師吳玉白用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了大愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，愛(ài)是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。
作為一名普通的幼兒教師，吳玉白在近30年的從教生涯中，熱衷于黨的教育事業(yè)，以一個(gè)優(yōu)秀教師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)孩子、團(tuán)結(jié)同志，將滿腔的熱情傾注于教育事業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)把對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和敬業(yè)詮釋得淋漓盡致。在多年的教育教學(xué)中，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和一致好評(píng)，并多次獲得省市縣的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
銳意進(jìn)取 不斷超越 作為一名教師，吳玉白深知學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能作一名合格的人民教師。1990年至1992年，通過(guò)兩年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)取得了中專文憑；在2000年至2003年期間通過(guò)函授取得大專文憑;2003年9月至2005年7月取得本科文憑。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自身的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，將全部的熱情投入到教育事業(yè)之中。
愛(ài)心澆灌 育苗成長(zhǎng) 高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子�！睈�(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。因此，在平時(shí)工作中，她以一個(gè)母親愛(ài)孩子般的愛(ài)心和耐心，呵護(hù)培養(yǎng)孩子。吳玉白說(shuō)：“面對(duì)純潔無(wú)私的孩子，并不需要什么天才老師，也不需要老師具有什么特殊功能，只要一顆如母親般無(wú)私的愛(ài)心。”所以當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí)，她都會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱或一個(gè)愛(ài)心的撫摸；當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，她并不是一味的批評(píng)指責(zé)，而是給孩子們機(jī)會(huì)，并耐心的教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并加以改正，讓每一個(gè)孩子都在愛(ài)的呵護(hù)與親切關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。在幼兒園里孩子需要什么樣的角色她就很投入的做到什么角色，當(dāng)孩子病了，她會(huì)給予孩子?jì)寢尠愕膽驯Ш陀H吻，讓孩子在病痛中感受慈母般的溫暖與親情；在游戲中她是一位“大孩子”，扮孩子們的親昵伙伴，同孩子們一同嬉戲玩耍，伴孩子們一路茁壯成長(zhǎng)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí) 更新理念 作為一個(gè)教育工作者，光有愛(ài)是不夠的，要教育好孩子就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法。作為幼兒教師的吳玉白在科學(xué)育兒的道路上大膽創(chuàng)新、勇于探索，不斷克服種種困難與挫折。平時(shí)，她大量翻閱了《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等雜志，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用得更準(zhǔn)確，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
“勤于學(xué)習(xí)、精于業(yè)務(wù)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”是吳玉白的真實(shí)寫照，作為一名老教師，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀書籍報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，明白課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，把握《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了許多讀書筆記和心得體會(huì)，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，在學(xué)習(xí)上，她不甘落后，撰寫的論文《幼兒音樂(lè)舞蹈教學(xué)模式的探索》在《教育學(xué)文摘》雜志舉辦的2011年第一屆“聯(lián)盟杯”全國(guó)論文評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
多才多藝 展現(xiàn)風(fēng)采 認(rèn)識(shí)吳玉白的人都知道，她不僅是一名優(yōu)秀的人民教師，更是一個(gè)心靈手巧、能歌善舞，多才多藝的文藝“領(lǐng)頭雁”。布置幼兒園教室、制作各種教玩具都是她的“拿手好戲”。在市縣級(jí)文藝演出中她屢屢獲獎(jiǎng)，并表現(xiàn)出她超與常人的導(dǎo)演才能。在2003年張家川縣成立50周年大型團(tuán)體操表演中擔(dān)任導(dǎo)演，被評(píng)為“優(yōu)秀文藝工作者”；在2007年舉辦的張家川縣第一屆花兒會(huì)中她再次擔(dān)當(dāng)導(dǎo)演這一重任，并獲得大家的交口稱贊。
“一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。”這是吳玉白在從教近30年來(lái)的真切感悟。作為一名幼兒教師，她以平常心做著平凡事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。一路走來(lái)，她的身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……
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