小足球也能玩出大樂趣
——甘肅省天水市創新校園足球活動紀實
■特約通訊員 閆鎖田 本報記者 沖碑忠 黃金魯克
甘肅省天水市麥積區區府路小學教練賀志勝在指導學校足球隊訓練。 沖碑忠 攝
“傳球，快……”“加油……進了！”一個個專業且不失“水準”的踢球動作，一聲聲隨著足球“飄移”而跌宕起伏的吶喊，一層層完全被賽場“廝殺”所感染并揪著心的觀賽者。
如此精彩的一幕，并非發生在北京國安對廣州恒大的賽場上，而是上演在西部一所城鄉接合部小學操場內。所有參賽者只有8到13歲，且大多來自農村家庭。這所學校，名為天水市麥積區實驗小學。
就在同一天，2014年12月18日，由甘肅省教育廳組織的甘肅“校園足球隴原行”和“校園足球先鋒行”活動在這所學校拉開了帷幕。
因地制宜
足球在校園開花結果
賽場上颯爽“踢姿”的背后，是對校園足球無盡的愛和一次又一次艱辛的技巧和體能訓練。在麥積區實驗小學操場上，中國教育報記者看到，校足后備隊成員們正在教練的指導下練習足球。他們，或帶著足球穿梭在障礙物間，或趴在地上，學習蛙式跳躍，鍛煉體力。
“作為甘肅省首批校園足球布點學校，我們把以往培養少數足球特長生打好聯賽為目的的足球活動，轉變成了以豐富全體學生校園生活、鍛煉學生體魄為目的的群眾性足球活動。”天水市麥積區實驗小學校長史健說。
天水市麥積區實驗小學足球運動，只是天水市開展校園足球活動的一個縮影。近幾年來，校園足球活動已經在天水市全面鋪開了，參與校園足球活動的中小學學生猛增到5萬人。
在今年的甘肅省青少年足球聯賽中，天水市建三小學足球隊一路過關斬將，問鼎冠軍。“能拿全省第一名，真是沒想到，當裁判鳴哨宣布決賽結束的那一刻，我們老師和隊員們在場上緊緊擁抱在一起。”談起奪冠的情景，該校的足球教練馬興仍然激動不已。
其實，天水市有6個縣區是國家級貧困縣區，由于學校體育設施硬件建設方面先天不足，原來校園體育活動主要以籃球、乒乓球為主。足球起步晚，底子薄，尤其是師生的足球意識淡薄，校園足球活動沒有形成氣候。
“讓更多的孩子參與足球運動，擴大校園足球運動的影響力，我們堅持從基本市情出發。”天水市教育局局長蘇定武告訴記者，自2010年天水市被確定為全國開展校園足球活動城市后，天水市校足辦綜合考慮安全、交通、場地、經費以及示范性等多種因素，先后確定秦州區、麥積區和張家川回族自治縣為校園足球布局縣區。
為增強孩子們的足球意識，天水市各布點校和一些規模較大的學校利用校園櫥窗、廣播站、校報、網絡、征文比賽等載體廣泛宣傳普及足球的有關知識，讓師生了解足球、愛上足球。
天水市建三小學以前的足球課是以課外活動興趣小組的形式組織，主要是做游戲。學校被列為布點校后，校園足球步入了正軌。現在，學校一到六年級每周開設一節足球課，并實行分層教學，一到二年級主要做游戲，從三年級開始組織班隊訓練，四到六年級主要打比賽。每周星期四下午課外活動為足球大課間活動。
在對布點學校的業務指導上，天水市特別重視中小學校園足球普及的銜接，著力打造中小學校園足球的生態鏈，小學生抓足球意識培養，一些優秀的注冊球員升入初中和高中后進入新校隊。通過不間斷的培養訓練，既為有天賦的學生打開成才渠道，又以此影響和帶動越來越多的學生參與足球運動。
經過幾年的發展，目前天水市省級注冊校園足球學校28所，注冊隊員560名，注冊校園足球指導員56名，其中有2名教師取得了國家D級教練員資格，有14名教師取得了二級裁判證。
創新模式
校園足球賽事精彩紛呈
天水市校園足球比賽分校內班級聯賽、校際之間的交流比賽、全市校園足球聯賽和推薦選拔優秀校隊參加省級和國家級的比賽，小學、初中和高中3個學段已組建的校隊有28個。
目前，校園足球已成為天水師生不可或缺的一道運動大餐，孩子們的參賽激情空前高漲。建三小學足球隊中鋒姚凱斌在接受采訪時表示，他非常喜歡足球，每次比賽一定參加，而且因為踢球見到了很多著名球員，故而會將足球作為一生的愛好。
實行主客場比賽制是天水校園足球聯賽的一個亮點。通過增加比賽場次擴大普及面、拓展參與度來激活學生們的興奮點，營造校園足球的良好氛圍。同時，采用小學五人制、初中八人制、高中十一人制的形式進行。
4年來，天水市校足辦始終堅持主客場制不變，每個賽季精確編制“天水校園足球”聯賽秩序冊，精心安排年度聯賽工作，加強監督評估，確保了每一場聯賽落到實處，小學、初中、高中三級主客場聯賽的長效機制已建立起來了。
“廣泛推行綠牌制度是天水市校園足球的一大創新。”天水市教育局體藝衛科科長陳光平表示，綠牌制度是一種獎勵制度，比賽中裁判員如果認為某隊或某球員表現突出，應獲表彰，可直接出示綠牌。獲得綠牌數可作為運動員個人評優選先的一項重要依據。綠牌制度的實施主要是讓球員在比賽中真正做到團結友愛、文明參賽，培養孩子們良好的技術素質和道德修養。
從2011年開始舉辦校園足球聯賽，天水市校園足球三級聯賽已經舉辦了4個賽季，開展了400多場次的比賽，參加比賽的學生達到了22.4萬人次。
培育興趣
讓學生享受足球之樂
為何校園足球在天水如此火熱？蘇定武給出答案——校園足球主要是讓學生玩，通過玩來激發他們學習的興趣，增強自信心和團隊合作精神，開發智力，強身健體，以此培養學生的綜合素質，而并不是為了打比賽，單純追求競技。
因此，天水市在校園足球聯賽中十分重視賽場禮儀，運動員上場、退場、換人、雙方互換隊徽和向裁判致敬等環節都做得很實，孩子們通過4年的歷練樹立了正確的輸贏觀念和心態，在競賽中學會了尊重對手，尊重裁判和觀眾。
為了滿足學生的多樣化需求，天水市校足辦在校園足球QQ空間開辟了“快樂足球”專版，建立了聯賽總積分榜和射手榜，及時介紹校園足球活動，和學生互動。“市長杯”校園足球聯賽秩序冊用圖文并茂的形式展示青少年學生參與足球運動的風采，張揚學生個性，設計了“金靴獎”“最佳啦啦操編排獎”等獎項，各布點學校組織學生自己設計隊名隊徽，目前28所布點校現都有各自的隊名隊徽，在聯賽中堅持隊徽交換和收藏制度。
李智華原是建三小學校隊的主力隊員，在今年全省校園足球聯賽中，他一共踢進了27個球，因踢足球成績出色被成都棠湖外語學校特招。李智華在電話接受記者采訪時說：“踢足球和學習一樣，不僅需要拼，還需要開動腦筋。”
作為天水市三級校園足球聯賽的副產品，“足球寶貝”啦啦操比賽已成為天水校園足球活動中的一道亮麗的風景線。陳光平介紹說，校園足球聯賽開展之初，有個別足球布點校在主場組織“足球寶貝”啦啦操為主隊加油，市校足辦抓住這一機遇，把啦啦操比賽單設，作為校園聯賽的延伸穿插在對抗賽間隙舉行。身著漂亮表演服裝的學生，在綠色的草坪上，跳起了以“陽光體育、快樂足球”為主題的啦啦操，讓每位學生都有機會參與活動，為比賽加油鼓勁，烘托比賽氣氛。每年還要評選出足球啦啦操決賽年度總冠軍，給獲得前三名的隊頒獎，并評選出最佳表現獎、最佳配樂獎、最佳服裝獎和最佳編排獎。
“每當有大型比賽之前，下午課外活動對校園足球隊和啦啦操隊同步進行訓練，這樣一來使大部分孩子們學會了合理分配時間和精力，把對足球的興趣轉化為文化課學習的動力。”龍園中學副校長何平說。
目前，天水市校園足球已經向非布點學校和社區延伸，一些企業也開始贊助青少年足球比賽，全社會重視足球的氛圍也初步形成，全市青少年學生對足球運動的熱情空前高漲。
http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2015-01/06/content_429180.htm?div=-1
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