1.學校情況
1.1學校概況
1.1.1辦學性質。
天水嶺南職業(yè)高級中學是2006年經(jīng)天水市教育局批準成立的全日制民辦職業(yè)高中。
1.1.2學校面積。
學校占地面積30余畝，建筑面積8000余平米，現(xiàn)建有教學樓、學生公寓樓各1棟，實訓車間、操場、食堂等基礎實施齊全。
1.1.3資產。
學校固定資產總額300萬元，建有計算機操作、 機械加工、數(shù)控加工、鉗工、學前教育、工程測繪、新能源汽車 7個綜合實訓中心，實習實訓設備資產總額80.25萬元。
1.2學生情況
1.2.1招生規(guī)模。
學校學生招生規(guī)模設定為1200人。2021年全日制在校生576人，與上年度相比，全日制在校生增加272 人。
1.2.2學生結構
表1.2.2 2018.2019.2020年在校學生結構圖
1.2.3培訓規(guī)模。
2018年培訓社會人員2472人次,2019年培訓社會人員186人次。
1.3教師隊伍
1.3.1生師比。
2021年有正式教職工37人，其中專任教師23 人，學生576人。
1.3.2 “雙師型”教師比例。
“雙師型”教師7人，占專業(yè)課教師的24.1%,占專任教師的30.4%,比上年度有所增加。
1.3.3兼職教師比例。
兼職教師6人，占專任教師的3.8%。
1.3.4專任教師學歷比例。
專任教師本科以上學歷20人，占專任教師的86.95%,比上年度增加2.2個百分點。
1.3.5專任教師職稱比例。
專任教師中高級職稱2人，占專任教師的8.69%.
1.4設施設備
學校現(xiàn)有價值380萬元的教學儀器，生均設備值9921元;學校現(xiàn)有實習工位126個，生均實訓實習工位數(shù)0.32;學校圖書室共有紙質圖書4000冊，生均10.44冊。
2.學生發(fā)展
2.1學生素質
2.1.1學生思想政治狀況。
學校堅持內涵發(fā)展，增強核心競爭力，不斷提高學生綜合素質，優(yōu)化專業(yè)建設，開設新型的、更 加前沿的專業(yè)備受學生和家長的認可。學校首先提出“德育為先”的育人方針，實施封閉式的準軍事化管理模式，通過準軍事化內務與軍事化兩操，培養(yǎng)了學生良好的生活習慣。每周三學校舉行德育大講堂活動，由六位講師輪流負責進行專題思想教育，提高了學生的思想素質。為了挖掘學生的潛能，豐富校園文化生活，學校團委成立了舞蹈，武術，籃球，乒乓球，演講與口才，電子，鋼琴，美術，計算機組裝，電子商務以及新能源汽車十大社團，要求每個學生 畢業(yè)前必須完整參加兩個社團以上。校團委每月都聯(lián)合教務處舉 行全校學生詩詞背誦大賽，經(jīng)典國學背誦大賽，感恩主題教育，“我相信，我能行”自信主題演講提高了學生的綜合素質。
2.1.2文化課合格率。
學生按照教育部規(guī)定的教學大綱修完 了《語文》、《數(shù)學》、《外語》、《計算機應用基礎》等基礎必修課程，在市區(qū)教育局組織的職業(yè)學校學生文化課抽測中，成績合格率為96%。
2.1.3專業(yè)技能合格率。
學生專業(yè)技能合格率100%,畢業(yè)學生均取得了與所學專業(yè)相關的技能等級證書。
2.1.4體質測評合格率。
我校組織在校學生進行了體制測評，體質測評合格率93.5%,比上年度下降0.12個百分點。
2.2滿意度調查
學校將理論學習滿意度、專業(yè)學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度8項內容綜合制成了一張調查問卷，并通過向全校學生和家長發(fā)放問卷的形式進行了全面的綜合調查評價。學校共計發(fā)放調查問 卷430張，收回402張，有效問卷396張，經(jīng)過統(tǒng)計，結果如下：
2.2.1理論學習滿意度。
理論學習滿意度為91.2%,比上年略有提升。
2.2.2專業(yè)學習滿意度。
專業(yè)學習滿意度為96%,比上年略有提升。
2.2.3實習實訓滿意度。
實習實訓滿意度為93%,比上年略有下降。
2.2.4校園文化與社團活動滿意度。
校園文化滿意度為99%。社團活動滿意度為95%,學生認為社團的作用發(fā)揮的還不夠，還有許多可以發(fā)掘的地方。
2.2.5生活滿意度。
內容涉及吃飯、住宿、學習、人際交往四個方面，學生生活滿意度綜合為85%,主要是吃飯和人際交往兩項滿意度較低。學生在意見攔里指出學校學生灶飯菜質量太差。另外，同學交往中誠信缺失，借錢不還，這些反映出學校在后勤管理和學生思想品德教育方面還存在問題，以后要進一步加強這些方面的工作。
2.2.6校園安全滿意度。
校園安全滿意度97.3%,與上一年度相比有所提高，但個別問卷還是反映出學生當中存在以大欺小的現(xiàn)象。
2.3資助情況
2019年，學校嚴格落實中職生免學費政策和農村家庭經(jīng)濟困難學生助學金補貼政策。2019年春季發(fā)放國家助學金11.1萬元，2019年秋季發(fā)放國家助學金37.5萬元，免學費34.18萬元。在冊學生全部免除了學費。2020年秋季發(fā)放國家助學金24.1萬元，免學費33.5萬元。國家助學金已全部落實到位。
2.3.1教育教學改革
認真貫徹各級教育主管部門關于職業(yè)教育公共基礎課教學的要求，加強文化基礎教育，按教育部頒布的教學大綱(課程標準) 規(guī)定，開足、開齊、開好德育、語文、數(shù)學、英語、人文素養(yǎng)、體育、計算機應用基礎等基礎課程。公共基礎課程學時占總學時的1/3。
2.3.2教師培養(yǎng)培訓
2019年，全年共有6名教師參加了國家、省級各類培訓，有10名教師參加了市區(qū)級培訓，全員參加了師德師風網(wǎng)上學習。通過學習培訓開闊了視野、進一步提高了教育教學方法、促進了教師專業(yè)化成長，教師素質得到切實提高。
3.德育工作情況
3.1德育課實施情況。
學校首先提出“德育為先”的育人 方針，實施封閉式的準軍事化管理模式，通過準軍事化內務與軍事化兩操，培養(yǎng)了學生良好的生活習慣。每周三學校舉行德育大講堂活動，由六位講師輪流負責進行專題思想教育，提高了學生的思想素質。重視紀律、習慣、禮貌教育和法制、安全教育，舉辦法制安全、禮儀、心理健康等專題講座，學生思想道德素質進一步提高，學生無違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。
3.2校園文化建設。
為了挖掘學生的潛能，豐富校園文化生活，學校團委成立了舞蹈，武術，籃球，乒乓球，演講與口才，電子，鋼琴，美術，計算機組裝，電子商務以及新能源汽車十大社團，要求每個學生畢業(yè)前必須完整參加兩個社團以上。校團委每月都聯(lián)合教務處舉行全校學生詩詞背誦大賽，經(jīng)典國學背誦大賽，感恩主題教育，“我相信，我能行”自信主題演講提高了學生的綜合素質。
3.3團組織學生會建設及活動。
學校團委設書記1名，副書記1名，下設3個團總支，10個團支部。學生會設主席1名，副主席1名，下設紀檢部、宣傳部、組織部、學生部，各部設部 長1名，部委員2名。學校團委不斷加強共青團自身組織建設、 思想建設和陣地建設，充分發(fā)揮團組織的優(yōu)勢，發(fā)揮團員模范用，開展豐富多彩、形式多樣的文體活動，引領學生積極踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，開展了“校園藝術節(jié)”、“經(jīng)典詩文誦讀”等一系列主題鮮明、內容豐富、形式多樣的活動，發(fā)揮了團組織的思想引導和模范帶頭作用。
4.校企合作
我校從2019年探索性的開展了校企合作，工學交替的辦學方式，初步與深圳東方亮彩精密技術有限公司達成合作意向，但我校未聘任企業(yè)兼職教師。
5.特色創(chuàng)新
針對中職學生學習成績差、行為習慣差、文明禮儀差、管理難度大的現(xiàn)狀，學校探索開展了級組管理、準軍事化管理育人德育管理模式，具體做法如下：
5. 1降低管理重心加強學生管理工作
學校始終把學生的安全放在首位，關注每位學生的思想動向。班主任與每一個學生家長點對點式的建立家長微信群，及時把學生的在校表現(xiàn)與學校發(fā)展動態(tài)發(fā)到家長微信群里，虛心聽取家長的意見，形成了家校共育的模式。
5.2探索軍事化管理學生管理模式
我校實施封閉式的準軍事化管理模式，通過準軍事化內務與軍事化兩操，培養(yǎng)了學生良好的生活習慣。
5.3以理想品質教育和行為習慣養(yǎng)成教育為重點的德育教育
認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成 年人思想道德建設的若干意見》和教育部等六部門《關于加強和 改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見》精神，全面貫徹黨的教育方針和有關職業(yè)教育工作的法律法規(guī)，堅持“育人為本，德育為先”的要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以理想品質教育和行為習慣養(yǎng)成教育為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，積極引導學生形成正確 的世界觀人生觀價值觀，改變了他們的心理結構和精神面貌，有效促進了他們人格的健康發(fā)展;以學生儀容儀表規(guī)范和手機的限 制使用為切入點，對全體學生進行日常行為規(guī)范教育，充分利用 早集會、升旗儀式、讀寫唱、班會課和校內外專題活動等途徑，對全體學生進行日常行為規(guī)范教育、愛國主義教育、誠信教育、 法制教育、安全教育、感恩教育、公民意識和社會責任感教育， 規(guī)范學生的行為習慣，提升學生的文明修養(yǎng);細化學生德育量化考核工作，促進學生規(guī)范養(yǎng)成;繼續(xù)深化文明禮儀教育，發(fā)揮學生會干部文明禮儀教育的示范和引領作用，繼續(xù)開展文明班級、文明寢室評選活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和主人翁意識。
6.主要問題和改進措施
6.1存在的問題
6.1.1文化基礎課教師數(shù)量不足質量不高。職業(yè)學校原本好
多文化基礎課教師就是非師范類非科班出身，專業(yè)知識不系統(tǒng), 教學方法不足，教學質量不高，導致文化基礎課教師數(shù)量嚴重不 足。
6.1.2部分實訓設施設備緊缺。機電一體化、無人機等專業(yè) 實訓設備無法滿足學生實訓和社會經(jīng)濟發(fā)展實際需求。
6.1.3學生基礎知識薄弱，學習缺乏主動性。
學校學生幾乎都是沒有考上普通高中的，學生的基礎課程，如物理、化學、數(shù) 學知識薄弱，又加之這些學生學習習慣不好，學習缺乏主動性，所以學生能力提升緩慢，創(chuàng)新能力不足。
6.2改進措施
6.2.1加大非師范類專業(yè)文化課教師隊伍建設。一是積極爭 取人事、教育部門的支持，通過招聘、調動給我校補充文化課教 師。二是培訓非師范類專業(yè)文化課教師，努力提高其專業(yè)素質和教學水平，讓其勝任自己的教學工作。
6.2.2積極爭取項目資金。用項目配套資金配備無人機、新 能源汽車等專業(yè)緊缺的實訓設施設備，更換電工等專業(yè)老舊的設施設備，讓學生的實訓能與時俱進，技術技能能夠適應社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀。
6.2.3夯實學生基礎。重學生基礎知識儲備，學好專業(yè)理論知識，培養(yǎng)其好的學習習慣，鼓勵學生多動腦，勤思考，在實習實訓過程中，理論結合實際，掌握扎實的技能，力求有所創(chuàng)新。
打印本頁
