霍小菊：三尺講臺(tái) 師德為尚
——記天水市師德標(biāo)兵、橋南小學(xué)優(yōu)秀教師霍小菊先進(jìn)事跡
她，從教32年，恪守著“終生為山區(qū)孩子奉獻(xiàn)”的人生信條，堅(jiān)守山區(qū)教育事業(yè)，情灑三尺講臺(tái)，把人生最美的年華奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的教育事業(yè)。
她，以高尚的師德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，取得了令人矚目的成績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的贊許，先后被聘任為麥積區(qū)政府“教育督導(dǎo)室兼職督學(xué)”，區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教育工作者”、市級(jí)“骨干教師”、市級(jí)“優(yōu)秀美德校長(zhǎng)”、市級(jí)“師德先進(jìn)個(gè)人”、 市級(jí)“十佳校長(zhǎng)”。
她，是一位平凡的人，卻帶著真情和責(zé)任，默默地奉獻(xiàn)，孜孜以求，成了琥珀學(xué)區(qū)出名的教學(xué)能手，幫助350多名學(xué)生扣開(kāi)了大學(xué)的校門。
她——就是天水市師德標(biāo)兵、橋南小學(xué)優(yōu)秀教師霍小菊。
自1981年參加工作開(kāi)始，霍小菊便扎根琥珀鄉(xiāng)，把改變家鄉(xiāng)的落后面貌、發(fā)展家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作為自己的責(zé)任。教學(xué)一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真，育人嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)，處處關(guān)愛(ài)備至。
琥珀鄉(xiāng)有14所小學(xué)，大多數(shù)學(xué)生父母雙方都外出務(wù)工，“留守兒童”成了當(dāng)?shù)亟逃械耐怀鰡?wèn)題，既影響到“留守兒童”個(gè)體的性格、心理、學(xué)習(xí)、行為方面，也影響到家庭、學(xué)校和社會(huì)。
面對(duì)“留守兒童”教育問(wèn)題，霍小菊進(jìn)行了廣泛調(diào)研和深刻思考，并在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了一套行之有效的“辦法”。在區(qū)教育局和當(dāng)?shù)攸h委政府的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，她在中心學(xué)校組織建立起“留守兒童之家管理委員會(huì)”，下設(shè)學(xué)科教學(xué)組、心理咨詢組、健康衛(wèi)生組、后勤保障組。她還親自制訂了“留守兒童之家”的生活、學(xué)習(xí)、管理等規(guī)章制，進(jìn)一步明確了工作人員職，“留守兒童”的學(xué)習(xí)有了根本保障，也為外出務(wù)工的鄉(xiāng)親們解決了后顧之憂。
同時(shí)，霍小菊多次呼吁、動(dòng)員社會(huì)各界愛(ài)心人士，建立起了留守兒童之家愛(ài)心志愿者隊(duì)伍，讓每一個(gè)留守的孩子結(jié)對(duì)一個(gè)愛(ài)心爸爸、一個(gè)愛(ài)心媽媽、一個(gè)學(xué)友玩伴，讓他們感受到家庭的溫暖。并組織校內(nèi)外輔導(dǎo)員、班主任、科任教師、學(xué)科教學(xué)組教師、心理咨詢組教師對(duì)留守兒童進(jìn)行全面輔導(dǎo)，在校外由結(jié)對(duì)幫扶的五老人員、愛(ài)心家長(zhǎng)、學(xué)友玩伴幫助輔導(dǎo)，很好地解決了留守兒童的在學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難。
在霍小菊的不斷努力和悉心關(guān)懷下，留守兒童的行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，生活自理能力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步。留守兒童父母和監(jiān)護(hù)人的教子觀也發(fā)生了改變，不再單純的認(rèn)為只要讓孩子吃飽穿暖、安全不要出事、孩子的教育交由學(xué)校去管就行的思想。
一滴水能射出太陽(yáng)的光輝�；粜【沼么饶赴愕男膼�(ài)護(hù)著每一位留守的兒童，用質(zhì)樸的力量為留守兒童支撐起一片愛(ài)的綠蔭，讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，使在外務(wù)工的家長(zhǎng)能更加安心地創(chuàng)業(yè)致富，讓她所在的那片熱土有更美好的發(fā)展。
霍小菊既是一名堅(jiān)守教育一線的老師，又是一位嚴(yán)于律己的校長(zhǎng)，更是一位充滿愛(ài)心的媽媽。來(lái)自較遠(yuǎn)自然村組的羅雪霞、霍磊、羅成成等同學(xué)，一整天吃不上熱飯、喝不上開(kāi)水，看著一個(gè)個(gè)面黃饑瘦的樣子她于心不忍，常給這些學(xué)生做飯吃、燒水喝。給家庭貧困、交作業(yè)費(fèi)有困難的羅剛強(qiáng)、霍文飛、羅雪彤等同學(xué)常常墊交作業(yè)費(fèi)，并買一些學(xué)習(xí)用品送給他們，對(duì)相對(duì)調(diào)皮的霍耀文、賈和平、王二想等同學(xué)，她耐心教導(dǎo)、苦口婆心地講道理、樹(shù)信心。時(shí)至今日，這些學(xué)生有的也成為了教師，有的成為醫(yī)生等。他們不忘教師的恩情，經(jīng)常來(lái)信，打電話感激教師的關(guān)愛(ài)。
因教育工作成績(jī)突出，1998年，霍小菊被組織任命為琥珀學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)兼中心小學(xué)校長(zhǎng)，2003年4月被聘任為琥珀中心學(xué)校校長(zhǎng)。任校長(zhǎng)多年來(lái)，她以高尚的師德，帶領(lǐng)琥珀鄉(xiāng)八十多名教師，投入到新課程改革的浪潮中。她認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)體如果離心離德、各自為主，就會(huì)成為“一盤散沙”，失去戰(zhàn)斗力。所以他采取各種措施，增強(qiáng)全體教師的集體觀念，做到心中有他人、心中有集體、心中有大局，從而提高整個(gè)隊(duì)伍的凝聚力和工作合力。
霍小菊勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新，邊管理、邊教學(xué)。山區(qū)的14所學(xué)校比較分散，校舍破舊不堪，教師年齡偏大，平均學(xué)歷低。鑒于此，她組織制定出《琥珀中心學(xué)校暫行管理辦法》、《琥珀中心學(xué)校職業(yè)道德考核辦法》，明確了制度，靠實(shí)了責(zé)任，使教師能夠感覺(jué)到一有成績(jī)就能得到肯定，師德上一有疏忽就會(huì)受到制約，極大地調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。工作中，她要求注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不諷刺、體罰、歧視學(xué)生，正視學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，開(kāi)展豐富多彩的思想道德實(shí)踐活動(dòng)，采取有效途徑，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。
在霍小菊的示范引領(lǐng)下，學(xué)校形成了一支師德高尚、嚴(yán)于律己、以身作則、不講條件、不計(jì)報(bào)酬、在大山深處只比業(yè)績(jī)、只比貢獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。多年來(lái)，在全區(qū)小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中琥珀中心學(xué)校的四合率、四優(yōu)率均列前茅。
霍小菊經(jīng)常組織教師外出培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)，尤其注重校本培訓(xùn)，開(kāi)展了形式多樣的教研教改活動(dòng)，積極培養(yǎng)青年教師，讓他們成為教研教改的中堅(jiān)力量。同時(shí)，她不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高，鼓勵(lì)教師撰寫論文，80多位教師從2003年至2011年都在教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
在學(xué)校管理和校舍建設(shè)方面，霍小菊經(jīng)常帶領(lǐng)班子成員爬山涉溝、不辭辛勞到全鄉(xiāng)14所學(xué)校抽查、檢查指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新、積極推廣，為了節(jié)省時(shí)間，經(jīng)常是上課時(shí)間到學(xué)校檢查，午休時(shí)間行走趕路，連男同志都有點(diǎn)受不了，但她毅然帶頭行動(dòng)，讓教師們受到了鼓舞，感到了親切，工作有了靠頭，干勁也更大了。
2003年以來(lái)，在她的積極努力和多方爭(zhēng)取下，琥珀鄉(xiāng)14所學(xué)校危房改造工程終于立項(xiàng)、引進(jìn)資金2394.08萬(wàn)元。為了把這項(xiàng)惠及下一代的工程做實(shí)、做好，她不怕困難走千家、串萬(wàn)戶，先后擴(kuò)建了4所學(xué)校，新建3所學(xué)校，在原址新建5所學(xué)校，改造2所學(xué)校。
憑著霍小菊對(duì)教育的一往情深，對(duì)學(xué)校工作的執(zhí)著熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的傾心付出，她贏得了琥珀鄉(xiāng)15000多人民的認(rèn)可與支持、信任與理解。通過(guò)改造建設(shè)，琥珀中心學(xué)校所屬各校發(fā)生了翻天覆地的變化，一幢幢教學(xué)樓拔地而起，一排排平房教室、辦公室嶄新锃亮。
省婦聯(lián)主席康婭紅在檢查學(xué)校留守兒童之家工作后，用了四個(gè)“非常”做了肯定，她說(shuō)：“琥珀中心學(xué)校的留守兒童之家工作，讓我們感到非常震撼、非常感動(dòng)，工作非常扎實(shí)、非常到位”。
2012年8月，琥珀中校獲甘肅省委省政府頒發(fā)的“基本普及九年義務(wù)教育基本掃除青壯年文盲先進(jìn)集體”；2012年9月，獲麥積區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的“先進(jìn)學(xué)�！�，同時(shí)霍小菊校長(zhǎng)個(gè)人也被評(píng)定為2012年度“天水市園丁獎(jiǎng)”。
2012年9月，霍小菊被調(diào)到橋南小學(xué)任校長(zhǎng)�；趯�(duì)學(xué)�，F(xiàn)狀的認(rèn)真調(diào)研了解和分析，她頂著來(lái)自社會(huì)的各種壓力和非議，果斷地將延續(xù)多少年的教學(xué)一樓臨街鋪面收回，并全部用于教育教學(xué)工作。通過(guò)積極改造，學(xué)校的工作條件有了明顯的提升和改進(jìn)。
目前，學(xué)校的環(huán)境整齊了，教師們的工作干勁更足了。新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇�；粜【諔{著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)孩子們的厚愛(ài)，這里終將又會(huì)贏得一片鮮花與掌聲。
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