今年24歲的王軍鋒，是秦州區(qū)平南鎮(zhèn)杜家窯村人，就讀于鄭州輕工業(yè)學(xué)院雕塑專業(yè)。2016年王軍鋒放寒假回家，看到那些留守在家、沒(méi)有父母照看的兒童，一下子心酸起來(lái)，想到自己的童年。
在他兩歲的時(shí)候，父母便離婚了，他自小被爺爺奶奶帶大。作為一名曾經(jīng)的留守兒童，王軍鋒對(duì)留守兒童的生活深有體會(huì)。“關(guān)愛(ài)留守兒童，自己能做些什么?”是王軍鋒一直思考的問(wèn)題。看著假期孩子們無(wú)事可做，他萌生了讓孩子們學(xué)泥塑的念頭。開始，他只是教親戚家孩子，后來(lái)發(fā)展到全村的孩子。
“捏泥人”首先捏什么?這個(gè)題目由孩子們搶答了。孩子剛拿到泥巴，就問(wèn)他“哥哥能教我捏爸爸媽媽嗎?”在孩子充滿期盼的眼神里，王軍鋒頓時(shí)意識(shí)到，“捏泥人”對(duì)于拉近留守兒童和父母的距離，是一個(gè)好辦法。通過(guò)孩子們親手完成的作品，可以呼喚更多的人去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育、幫助農(nóng)村留守兒童這一弱勢(shì)群體。
從那時(shí)開始，王軍鋒便開始了他為村里孩子教捏泥人的歷程。一開始，他拿著和好的泥巴，找到村里的孩子，讓他們想象著捏出自己的爸爸和媽媽。由于大多數(shù)孩子只能一年見(jiàn)一次自己的父母，好多孩子竟然都想不起來(lái)爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣了。這怎么行?一定要加強(qiáng)父母和留守兒童情感上的聯(lián)系。從放假開始到過(guò)年，王軍鋒一直沒(méi)有中斷他的“泥塑課”。過(guò)年時(shí)，一些孩子的父母回家了，他便邀請(qǐng)他們參與，讓他們捏出自己的孩子，或者寫下想說(shuō)給孩子的話。
春節(jié)之后，王軍鋒主動(dòng)找到村上和鎮(zhèn)上的小學(xué)，作為畢業(yè)實(shí)習(xí)，擔(dān)任起了學(xué)校美術(shù)老師的工作。在美術(shù)課上，他系統(tǒng)地教孩子們泥塑課程，居然吸引了眾多學(xué)生參加。
600件泥塑作品，讓留守兒童的藝術(shù)夢(mèng)飛向遠(yuǎn)方
在泥塑課上，這些偏遠(yuǎn)山村的留守兒童和他們的父母，接觸到了以前從沒(méi)接觸過(guò)的領(lǐng)域，他們一起用泥塑這種方式去塑造彼此的樣子，拉近了他們心靈的距離。半年多來(lái)，每個(gè)孩子都有自己的“泥人”出世了。王軍鋒拿著這些“泥人”去村里的窯廠燒制，把它們變?yōu)檎嬲淖髌�。面�?duì)這些生動(dòng)的作品，王軍鋒想到何不讓它們一起參加自己畢業(yè)作品展。他希望通過(guò)展出，讓更多留守兒童的父母發(fā)生轉(zhuǎn)變，能盡早回應(yīng)孩子的呼喚，多陪在孩子身邊，讓留守兒童健康成長(zhǎng)。
5月14日，是王軍鋒忙碌的一天，9大箱600多件作品正在寄往鄭州，他也將于第二天啟程，準(zhǔn)備5月24日在學(xué)院舉辦的畢業(yè)作品展。王軍鋒告訴記者，他希望有機(jī)會(huì)在全國(guó)展出孩子們的作品，讓更多的人了解、體會(huì)留守兒童的生活。
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