以愛為橋 傾心教育
——記2017年省“園丁獎”獲得者 灘歌中心小學教師周桂英
她，8次被學校評為師德模范，4次被評為優(yōu)秀班主任，她是灘歌鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、縣園丁、縣優(yōu)秀輔導員、天水市師德先進個人、天水市市園丁、省農村骨干教師……這一個個的榮譽稱號，是她辛勞工作的見證，也是對她無私奉獻的肯定和贊譽；她是學生眼中一視同仁、博愛耐心的慈母，家長口中彬彬有禮、待人謙和、為人師表的嚴師。她，就是2017年省“園丁獎”獲得者、灘歌中心小學教師周桂英。
工作中她勇于挑重擔，積極服從領導安排。從1989年參加工作至今，她都擔任班主任及語文等課的教學工作，她從不埋怨。今年，學校安排她接任二年級的語文教學及班主任工作她毫無怨言地接受了工作安排。
她對學生有著深厚的感情，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待每位學生，維護學生權益。面對后進生，她耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤于輔導學生學習，把后進生原先落下的知識補回來，她常常幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學習，樂于學習。近些年，學校多數學生的父母在外打工，很少能顧及子女的學習和生活情況。為了對留守兒童的情況更加了解，她經常走村串戶進行家訪，和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心，對留守兒童進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫助學生及他們的家庭解決困難。張濤同學的父母都在外地打工，在他讀一年級時，父母離異了，懂事的他，常常背地里哭，學習成績逐漸下降，她就經常利用課余時間邊給她補課，邊和他談心，耐心地開導他，并和他的父母聯系，讓他們經常與孩子通信，有時間回家陪陪孩子，給孩子父愛和母愛。在她的幫助下，張濤同學的臉上漸漸有了燦爛的笑容，成績很快趕上來。
她遵循教育規(guī)律，努力實施素質教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。她善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。
她堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，她始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓，積極為本校小學語文組教師服務，為青年教師排憂解難。
愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展，為了學校的發(fā)展，她用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
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